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师从这些人学习知识的学生，随着时间的过去而成长起来，也必然感受到这些教师的价值，并针对这些教师的人格、学识，献上一份相应的感谢之情。
我走上极正规的道路，连续度过了二十年的学生生活。
因为只满足于考试及格，其余皆慵懒、懈怠，所以几乎没有特别亲近那些平易近人的老师，一心想要学习的时机很少。
尽管如此，打心眼儿里想喊叫一声“恩师”
的先生还是有一两个的。
初中时代的英语老师仓崎仁一郎先生，以及考学时期的数学老师藤森良藏先生，就是这两位先生。
我的初中母校此时是以游泳闻名的茨木中学，那座游泳池是作为我们的体育课和暑假“作业”
挖掘的。
我以为，我们所学的是加藤校长时代全国无与类比的东西。
我们身穿和服，打着绑腿，套着木屐上学。
一进学校，不论教室还是操场，一律光脚，因而被取笑为鸡窝学校。
我们毕业后不久，大阪府各校学生，排列在大阪车站迎接，就像接待贵宾一般。
当时，有人嘲笑女生们的和服加绑腿这样的行旅打扮，以此为导火索，掀起了一场服装**。
仓崎先生去世是在我们五年级毕业期间。
从一年级开始，他一直担当我们的班主任。
正因他有着一副生死与共的人格，并且时时跃动于心间，故而，我们的悲哀也就越发深沉。
一切有关葬仪之事，皆由五年级同学一手操办。
五年级学生抬着灵柩前往佛寺，灵前的供花和灯笼也由学生拿着。
我因为体弱，只叫我打灯笼，不让我抬棺材，我有些不服气。
由自己的学生守护灵柩的送葬队列，我从未看到过这样美丽的葬礼。
在禅寺里依然由五年级的人围绕灵柩守灵一夜。
翌日早晨，将遗体送往火葬场。
我们回来时各人分得装饰在棺材上的一朵鲜花。
我把那次葬仪的过程写成文章，当时交由石丸悟平氏在大阪发表了，那家杂志名叫《团圆》。
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