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（一）做好善后处理工作，尽快消除突发食物中毒事件的后果和影响。
（二）对食物中毒突发事件的起因及处理结果进行认真分析总结，必要时可将分析报告通报给相关人员以吸取经验教训。
（三）所有相关处理结果文字材料经领导审批签字后保存。
（四）应急事件处理结果（事前、事后）形成统一对外文字材料上报有关部门。
十、其他
应急领导工作小组及分队人员平时处于待命状态，一旦发生重大食物中毒事件，立即启动工作预案。
××镇××小学校
2011年10月
学校安全预案的编制，要有先进的理论指导，反映应急管理理论及其他相关理论的最新进展；要遵守国家相关的法律法规，保证学校应急管理依法进行；要突出重在预防的指导思想，变被动预防为“主动预防”
；要包含预案的全部要素，一般而言，预案应包括情境、客体、主体、目标、措施和方法六个基本要素，缺少任何一个要素，预案都不完备。
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2.安全应急演练
学校安全应急演练，对于检验和完善安全预案，提高师生员工的安全意识、互救精神和逃生能力，降低突发事件发生时的恐惧感，熟悉紧急避险的正确方法，提高指挥人员的临场指挥能力，都具有十分重要的现实意义。
严格地讲，针对学校可能发生的各类安全事故，都应安排相应的应急演练，这样才能在事故出现时，井然有序、从容应对，最大限度地降低事故造成的人身财产损失。
其中，火灾、地震等灾情发生时撤离时间紧迫，危害后果严重，因此很多学校将针对火灾及地震的疏散演练，作为应急演练的主要项目。
学校安全应急演练的程序一般包括：
演练准备。
演练前要制定详尽的演练方案，做好组织动员工作，使师生理解演练的目的和要求。
演练实施。
要演练应急避险的真实过程，从发布避险指令，到采取应急避险行动，再到宣布演练结束，不能有任何环节的遗漏。
演练总结，演练结束后要组织师生对演练做认真的总结，肯定演练的成效，指出演练中存在的问题，提出改进措施。
学校安全应急演练中，要提高师生员工对预演重要性的认识，克服嫌麻烦、怕吃苦的消极情绪和走过场、凑热闹的应付心态，让他们以严肃认真的心态参加演练。
同时演练要有高度的仿真性，在条件允许和不造成伤害的前提下，尽量模拟突发事件发生的真实情境，让师生员工得到更多的锻炼和提高。
另外要加强对演练的组织领导，全体参加演习的师生员工必须服从命令、听从指挥、遵守纪律，避免在演练中出现伤害。
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