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每个学校都应该有自己的标识，它代表学校实体，表达独特含义，突出个性特征，被视为学校精神文化的第一表达。
广东揭阳华侨中学的校徽设计，取材于“进贤门”
。
构图以进贤门楼体、“进贤门”
字体和书本造型为主要元素。
揭阳历史悠久，被认为是潮汕历史文化发祥地，素有“海滨邹鲁”
的美称。
进贤门城楼建于明天启元年（1621年），迄今已有380多年的历史，因其通抵学宫，取招纳贤能之意，故名“进贤门”
。
它在揭阳八景中被称为“谯楼晓角”
，是揭阳的标志性建筑。
校徽的基本含义：荐举、蓄聚、吸纳贤能之人，振兴侨中和揭阳教育；“欲贤进门来”
，“进得此门近于贤”
；尚贤崇德的育人观，即教育以育人为本，育人以见贤思齐、修德励志、“教人求真”
和“学做真人”
为本；与校训“日新其德，日勤其业”
相辅相成。
[1][美]特雷斯·E.迪尔、阿伦·A.肯尼迪著，唐铁军、叶永青、陈旭译：《企业文化——现代企业的精神支柱》，12页，上海，上海科学技术出版社，1989。
[2][美]威廉.大内：《Z理论——美国企业界怎样迎接日本的挑战》，孙耀君、王祖融译校，169页，北京，中国社会科学出版社，1984。
[3]He，P.E.（1993）。
SchinPractiingwiththeCultureofSternationalJourionalReform，Vol.2，NO.3.pp.263-272.
[4]赵中建：《学校文化》，99页，上海，华东师范大学出版社，2004。
[5]顾明远主编：《教育大词典》（6），426页，上海，上海教育出版社，1992。
[6]郑金洲：《教育文化学》，240页，上海，人民教育出版社，2000。
[7]杨全印、孙稼麟：《学校文化研究——对一所中学的学校文化透视》，46页，北京，教育科学出版社，2005。
[8]石中英：《论学校核心价值观及其形成》，载《中小学管理》，2008（10）。
[9]高焕祥：《日新其德——揭阳华侨高级中学学校文化建设规划》，33～36页，广州，暨南大学出版社，2009。
[10]选自北京师范大学教育学院张东娇教授主持的北京海淀区小学规范化建设学校文化创建项目的《四季青中心小学学校文化发展状态评估报告》，2009年4月由余清臣博士完成。
2010年初，学校更名为首都师范大学附属小学。
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