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因此，时空探索教育是培养学生时空探索品质的教育，是激发学生在广泛的探索活动中张扬生命力的教育，是引导学生通过时空探索创造生命价值的教育。
（二）努力践行，形成“时空探索教育”
的文化特色
1.建设校本课程文化——独到、独创、丰富（略）。
2.建设课堂教学文化——情趣、灵动、尚美（略）。
3.建设德育活动文化——自主、开放、多元（略）。
4.打造楼道文化——生命、科技、艺术。
走进教学楼内，蓝色的星空、拔地而起的火箭、一幅幅壁画，向人们讲述着我们对生命化校园、艺术校园、科技校园的理解。
各个楼层围绕主题确定了不同内容：宇宙与生命、艺术与人文、地球与科技，内容设计跨越古今，中西合璧，凸显了时空探索教育这一理念。
学校大厅主题图
生命长廊：时空无限，生命无限，宇宙探索无限。
艺术长廊：中西对照，探索多彩艺术，彰显人文精神。
科技长廊：从古到今，展现科技发展，凸显航天特色。
吉祥物的设计源自运载火箭，进行拟人化处理，符合学生年龄特点，并与我们的校园星的评选相结合，起名由学生家长参与。
班牌上、提示语上都有这个卡通形象。
孩子们给她起名叫“航宝”
。
“航”
是航天、航海、航空……航是航行，航行需要勇气、力量、智慧……“宝”
是每一个孩子，孩子是家庭的宝，老师的宝，祖国的宝，世界的宝……孩子们都是“航宝”
，要在时空探索教育引领下扬帆起航！
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