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我的国家邀我参战，你要我平安返家，
但我没有……
看到最后一句，我的心像被什么狠狠地撞击了一下！
眼睛霎时湿润了……
我把那张绿色的纸折叠起来，装进我的手袋。
就在当天晚上，我把那首诗抄录下来，送给了我的一位朋友。
她正为了工作，准备把她六个月大的女儿，送到远在上海的外婆家。
在这个忙碌的社会上，多少孩子曾经像这个出征的青年人一样，渴望着父母像朋友一样的陪伴，但直到孩子长大，甚至直到他在“叛逆”
中离家，遗憾仍留在心中。
我自己曾经在儿子夏杨六岁那年去英国学习，而他爸爸那一年也在上海进修。
那一段时间儿子与我母亲生活在一起，尽管姥姥为他付出了很多，但父母暂时的“缺席”
，还是让我一直感到内疚。
尽管当时我们也真的是不得已而为之。
那一幕我一辈子也忘不了。
记得我要去机场了，我把孩子送到学校，然后就在学校门口看他过马路进校门，我当时非常希望他能回头看一看我，但他头也没回地走到学校里面。
我在国外的那两年一直在想：他为什么不回头看一看我？
十几年之后，在儿子的获奖英文作文里面，我知道了他是故意没有回头。
他是这样写的：妈妈就要走了，妈妈送我到学校，我就自己下了车，走进校门。
我没有回头。
我怕自己会哭。
过了一会儿，我走了出来，到处张望，发现车已经不见了，妈妈也不见了……
看到这篇作文时，我流泪了。
我没想到小小的儿子能有这样的克制力，也没有想到我的出国会让孩子的心灵遭受如此的创伤。
在儿童发展心理学中，谈到婴幼儿的依恋行为和依恋质量对孩子以后心理发展的影响。
依恋是儿童早期生活中最重要的社会关系，是个体社会性发展的开端和组成部分。
一般来说，在正常家庭环境中生活的婴幼儿，如果能得到父母亲切而耐心的照顾，一般能与父母建立安全的依恋关系。
在这种安全的依恋关系中，孩子能获得安全感和信任感，积极地探究环境，具有良好的社会适应能力和合作精神。
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