天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
张謇为通州师范学校制定的校训是“坚苦自立、忠实不欺”
，从这里也能看出他希望培养出什么样的老师来。
通州师范开始只招收男生，实践中，张謇发现这样办学有一个巨大的漏洞，教幼儿园的孩子，女性老师比男性教师更合适。
于是，他在1905年又增办了女子师范。
数字最能说明成绩，通州师范从开办至1926年张謇去世为止，20多年的时间培养了正科师范毕业生997人，讲习所411个，毕业生在省内20个县市和其他7省14个县市就业。
这些师资力量，为南通、江苏省乃至全国教育文化事业做出了巨大的贡献。
招生地域、学校设置的科目也能说明张謇的办学成绩。
通州师范学校开始在附近各县招生，后来扩展到江苏各地市县，再后来进一步扩展到山西、陕西、甘肃、江西、安徽，差不多半个中国。
学生数目也由开始时每学期几十人增加到五百人。
1906年增设测绘、农、工、蚕等科目，这样，这所学校就成为一所多学科的师范学校。
学制年限上，根据社会对不同人才的需要，分别设置成本科（三至四年）、速成科（二年）、讲习科（一年）三种，类似于今天的本科生、专科生和短期培训班毕业生。
在课程设置方面，张謇结合他东渡日本时从日本学校那里学来的经验，既古今结合，又中西兼备；既设基础文化课，又设置专业科目；在文化课教学中，重视结合科学知识；在专业课中，重视工具科。
对于语文，张謇的要求不是追求文学性，而是追求实用性，用张謇的话说，“国文必期适用”
，“作文训练要求说一理使人了然眉目，说一境使人如到其境，说一物使人如见其物，在题内说出，不在题外敷衍”
。
为扩大师范学生的知识面，在规定必修科同时，还设置选修科，如政治、经济学、农艺、化学、英语等。
在师范学校，师资配置是重头戏，张謇认为，“无良师则无知识”
，“师不能教则学校败”
。
在张謇的聘请下，一批国内专家级学者来学校任教讲学。
在这里，你能看到章太炎、梁启超、王国维这些大师的身影，比如王国维来通州师范学校讲授过哲学、心理学。
在这里，还能看到洋人老师（外教），如德国医学博士，日本学者林忠治郎、西虎谷二等七人。
这些知识“高浓缩包”
的到来，在短时间内提高了学校的教学水平。
今天的学生报考师范学院没有什么思想顾虑，那时的学生就大不一样了。
学生家长们花钱在孩子身上让孩子读书，属于家庭教育投资，那时的家长指望孩子读书能参加科举考试，将来走当官的道路，没有几个家长愿意花钱让孩子读书去当什么老师。
张謇在这个问题上遇到了拦路虎。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！