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偏执性厌学：指由于偏激、执拗而导致的厌学。
偏执：偏激而执拗。
任何事情都会物极必反，孩子的学习心理也是如此。
过重的学业负担，尤其是父母和老师过高的期望值和功利意识，一股脑儿通通转嫁给孩子，当孩子再也无法承受时，就会索性“破罐子破摔”
“死猪不怕开水烫”
，干脆厌学甚至逃学——我不上学了，总可以吧？
父母和老师平时要多多注意孩子的思想动态。
无论是批评孩子还是督促学习，都不要把事情做“绝”
，以免引发偏执性厌学。
偏执性心理和逆反心理颇有些相似，逆反心理强的孩子更容易发生偏执性厌学。
从根本上说，偏执性厌学产生的原因在于，孩子面临着越来越大的精神压力。
这些压力有来自父母的，但更多来自于老师、同学，除此以外还有来自社会的考学和社会氛围等压力。
尤其是处于青春期的孩子，本来就有压抑感和叛逆精神，当上述压力过大时，就会产生偏执性厌学情绪。
不给偏执创造条件
帮助孩子远离厌学，需要社会鼓励、父母关怀、老师重视、同学友好。
对于偏执性厌学生来说，父母平时要和孩子友好相处、通情达理，尽量不给孩子偏执性厌学创造条件。
学习重要，但不能连连加码
对于孩子来说，学习当然是重要的，但父母一定要注意孩子的承受力，不能连连加码到孩子无法忍受的地步，这样会走向反面。
一位孩子学习成绩中等，可是在父母眼里总是达不到要求。
他们要求孩子一切围着学习转、一切围着分数转，孩子的努力没个尽头。
父母布置的课外作业，刚刚做完还没有得到一句表扬的话，新的任务又来了；学习上才有了一点点进步，父母立刻提出更高要求。
想出去玩，根本不可能；想与人倾诉，可是找不到倾诉对象。
久而久之，孩子就会用自己特有的方式来反抗父母和老师的压迫，主要敌人就是“学习”
。
“就不学习！”
成为他的一种报复心理。
父母如果能通情达理一些，对孩子布置的作业不是那么多，看到孩子在不断成长及时给予表扬和鼓励，让他有休息时间，偏执性厌学就不至于会发生。
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