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厌学的原因多种多样，对策也是五花八门，但有一点是肯定的，那就是父母和老师不可能仅仅凭唠叨、逼迫、威胁、惩罚，就能把“厌学”
变成“爱学”
。
因为孩子年纪还小，他们基本上不具备内省条件。
中小学生学习兴趣的淡薄，直接影响到他们的求知欲和最终成绩。
教育是一门“根雕艺术”
，而不是“压模技术”
。
父母和老师如果硬要把孩子压铸成不适合他们的角色，只会在激怒自己的同时，强化孩子的厌学情绪。
解决厌学的出路在孩子的自我教育
父母和老师必须明白，孩子的无组织性，只是懒散毛病和不成熟的表现，并不是反抗或有意不从。
一方面，成人要把孩子当做独立个体来尊重；另一方面，要尽力帮助孩子适应学校，热爱学习，永远不失信心。
解决厌学的根本对策在于孩子的自我教育。
也就是说，要让孩子培养起良好的学习习惯，在学习中体会到快乐。
本书从各种各样的厌学因素中，仔细遴选26个最关键的因素，逐个解剖、分析，帮助父母和老师用最少的时间、最少的口舌，引领孩子从厌学走向好学、乐学、善学，并从中分享孩子的成长和快乐。
值得注意的是，每个孩子的厌学原因都不是单一的，也不是一成不变的，需要多管齐下、综合治理，才可能收到实实在在的效果。
而这，正是本书反反复复要阐述的内容，但愿能对读者有所帮助。
严行方
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