天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
这里的关键是：父母和老师一要善于察觉孩子的厌学情绪；二要懂得如何引导和调整孩子的厌学情绪；三要及时伸出援助之手，不让这种厌学情绪积淀、蔓延下来。
阶段性厌学的“阶段”
很有意思，有的具有普遍性，有的则完全是个性化的东西，甚至令父母和老师感到不可理喻。
例如就厌学阶段的共性而言，厌学发生的较高阶段出现在起始年级、学期开始、临近考试和毕业、刚刚换了学习环境时（如升学和分班等）；就个性而言，可以说无论何时都可能是某个特定孩子的厌学期。
一旦这种影响因素消失，这个阶段就可能会宣告结束。
起始年级的厌学对策
起始年级是指学科设置的起始年级，也就是我们通常所说的各种各样的“一年级”
，包括幼儿园小班、小学一年级、初中一年级、高中一年级。
由于这时候的孩子刚刚上学，或刚刚换了个新的学习环境，所以难免会有知识障碍和人际关系障碍，存在着学习环境、学习内容、学习方法方面的不适应。
父母和老师如果不能及时伸出援助之手，孩子就可能会产生厌学情绪。
帮助孩子了解新的学习环境
起始年级的厌学情绪，很大一部分是由于孩子不了解新的学习环境，由“轻敌思想”
造成的。
通常的情形是，孩子刚刚进入一个新的学习环境，对各门学科的基本概念、基础知识认识不足。
在经过一段短暂时间的好奇、热情过后，便会失去新鲜感，代之而起的是枯燥、乏味感。
为此，应该从两方面来加以引导：
①父母
开学之初，父母有必要对孩子介绍介绍新的学习环境、学科内容、学习要求、学习方法，让孩子对即将面临的学习环境和内容有一个大致了解，既不轻敌，又不畏缩。
这些介绍和沟通，会有助于避免产生厌学情绪。
②老师
老师要在教学阶段开始之初，就充分考虑不同类别学生的学习基础、学习需求，适当调整教学进度、安排好知识梯度，保护孩子因为好奇而产生的、尚不稳固的兴趣和热情。
在这方面，尤其是英语、物理、化学等科目，要特别加以重视。
以英语为例，初一年级上学期的期中考试是一个“分水岭”
。
在此之前，机械、反复的ABC式的写与换词训练，已经差不多把绝大多数孩子的新鲜劲消磨殆尽，期中考试后如果不增强专注力训练，会有相当一部分孩子坠入偏科性厌学的行列。
避免周围压力过大导致自卑性厌学
孩子是祖国的花朵，一朵朵娇艳无比。
可是当进入一个新环境，许许多多鲜花织成一个花篮时，仍然会分出个三六九等来。
例如，原来在班里都很优秀的一些孩子，升入重点学校后，面对强手如林的班集体，原来的高傲、优越感就会**然无存，许多孩子会因此产生自卑性厌学情绪。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！