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这时候，父母就有必要和孩子一起交流、探讨，以一种正确心态来看待这个问题。
要做的主要是：
①要告诉孩子，考试排名没以前那样靠前，并不说明自己不如别人。
因为能够考入一个好学校，本身就证明了自己的学习和考试能力。
多想一想过去成功的学习方法，不要给自己太大的压力。
②要告诉孩子，不要把厌学原因归于强手如林、课程太难。
高估了学习困难、低估了学习能力，只会导致成绩越来越差。
③要告诉孩子，要重新为自己设置恰当的学习目标，不要太高，也不能太低。
确定学习目标后，要给孩子多多鼓励，而不是加大压力。
高年级的厌学对策
高年级是与起始年级相对而言的。
显而易见，高年级孩子的厌学，发生在一定学段之后。
这时候的孩子虽然已经积累了相当的基础知识，可是由于平时对各知识点之间的交联、思维并没有融会贯通，很可能只是仅仅满足了表面上的“懂”
，对后续知识的学习并没有真正理解，所以对综合性较强的知识和题目，常常会感到无从下手。
这时候，父母和老师要主动帮助孩子梳理知识体系、强化综合型题目的训练，增强他们对各知识点之间的交联性认识，理清各知识点之间过渡的重要性和必要性，这是克服厌学情绪的最佳途径。
例如，许多孩子厌学英语，原因就在于对“完形填空”
、“句型转换”
、“短文写作”
一筹莫展。
其实，把它们分解成一个个知识点（类似于单项选择）时，绝大部分孩子都是能够正确完成的。
这说明了什么呢？这说明他们对各知识点之间的交联性掌握得不够。
这个问题解决了，孩子的厌学情绪就可能消失了。
这种情形，同样发生在其它所有学科中。
尤其是在各种综合性题目中，这种情形表现得尤为突出。
要知道，越是综合性强的题目分值越大，越能决定孩子的考试总分和排名，对他们的学习情绪影响也更大。
开学之初的厌学对策
每当寒暑假结束后的新学期开学之初，总有相当一部分孩子会有厌学情绪。
所以，要针对这种特定的开学之初的厌学，研究专门对策。
不要给孩子不良暗示
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