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在这种情况下，她的情绪糟透了，思想开始处于一种强烈的混乱状况，怎么也无法静下心来读书。
在接下来的一次考试中，名次落到了30多名。
于是，她产生了强烈的厌学情绪，坚决要求转学。
心理咨询医生建议她调整一下情绪试试看。
她试着这样做了，猛然间发现原来同学们对她都很友善，很快又回到了学习状态。
天才性厌学：指发生在那些勤奋、好学、具有强烈的学习动机并甘愿为此付出一切代价的中小学生身上的厌学行为。
天才性是天才人物所特有的气质，包括毅力、勤奋、入迷、忘我等。
一个人最优秀的品质不仅在于智力，更在于不达目的誓不罢休的英雄气概。
任何有成就的人都是通过努力奋斗、工作，从而赢得命运之神垂青的。
但同时也应当看到，志向越是高远的人遇到的困难也越大、征程越险恶。
具体到中小学生来说，他们同样会因此产生厌学情绪，虽然其表现方式、结果都可能会与学困性厌学有所不同。
天才性厌学的根源在于应试教育体制。
中小学校多年来一直以升学率考核教师、教师又以升学率考核学生，这样就导致了：考试成绩好就会赢得褒奖和鼓励、考试成绩差则会受到批评与漠视。
虽然天才性学生总体来说学习成绩突出，可是在这种考试排名下，除了第一名，其他所有学生的自尊心和自信心都会受到不同程度伤害；而即使是第一名，内心也往往是诚惶诚恐，因为如果下次名次跌落了，会受到父母和老师更严厉的批评，而谁都无法保证永远会是第一名。
因此，他们背负着更大的精神压力，从而导致厌学。
体谅好学生的苦恼
所谓好学生是相对而言的。
而且即使好学生，往往也是特指考试分数较高而已。
俗话说“一白遮百丑”
。
如果孩子的学习成绩差，其他方面表现得再优秀也都“不算”
，甚至还会成为父母和老师讽刺、挖苦的把柄。
所以，非常有必要体谅好学生的苦恼，这对减轻天才性厌学情绪很有帮助。
对孩子保持一种平和心态
随着年级的增长、学习难度也在加大，如果要保持学习成绩不下降，唯一的办法是必须加倍努力。
然而，一个人的能力是有限的，学习成绩上下波动也是很正常的。
父母如果能保持一种平和心态，不是因为一时的得失，而把孩子的潜力榨干了，孩子才会对学习感到有信心，才不至于产生厌学情绪。
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