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整齐划一容易导致厌学
许多抑郁性厌学是由于校园生活单调、乏味、沉闷、各方面要求整齐划一而引起的。
所以，父母和老师应当从孩子的个性特点出发，有针对性地允许他们保留一些独特的学习方法。
千苦万苦学习苦
心理学家常说：“千苦万苦学习苦”
。
为什么？因为孩子的在校学习和成人的业余进修，在自发性、选择性方面是完全不同的。
后者可以按照自己的意愿学习，有选择余地；而前者却不允许根据自己的意愿进行选择，“学什么”
、“怎么学”
、“谁来教”
、“什么时候学”
等等，都是预先严格规定好了的。
这两点差异，就足以在很大程度上影响孩子学习兴趣、学习动机的产生。
过分强调整齐划一，毫无选择余地，这与因材施教是背道而驰的，是教学改革所要解决的课题之一，可是在目前还不容易做到，得依靠父母在家里首先实施起来。
具体地说，就是要给孩子一定的学习自主权，否则，孩子就必定会感到厌学。
例如，一位女孩进入初三后学习成绩就有所下降，她很着急，也非常努力，特别希望有人帮助她，可是得到的却是老师的挖苦和母亲的数落。
老师让她报职业高中，她却想上普通高中、今后上大学，为此老师很生气，把她安排坐在最后一排。
她本来个子就矮，坐在最后一排根本看不见黑板，于是心情更加抑郁，中考前就厌学在家了。
学会欣赏你的孩子
父母要学会欣赏你的孩子，而不是只看到他身上的缺点。
如果整天只会对孩子唠唠叨叨，孩子就会变得麻木不仁，要么反抗、抵触，要么被动、冷漠。
尤其可怕的是，孩子会从中形成一种非常糟糕的条件反射：学习是痛苦的、没意思，越学越只能证明自己无能！
一旦出现这种情况，父母应当立即采取以下措施：
①立即杜绝对孩子的一切批评，每天从他身上找几条优点；
②改善和孩子的关系，暂时不讨论学习问题；
③和孩子一起散步、游玩，参与他喜欢的活动，求同存异；
④让孩子学会自己管理学习，只要他用心了就赞赏他；
⑤少作横向比较，多做纵向对比，看到一点点进步就表扬他；
⑥以宽容心态对待孩子，即使学习成绩不够好，也希望他能做到独立、自信、热情、成熟，这是比学习成绩更重要的。
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