天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
⑤如果孩子的学习基础实在差，建议降级重读，这样能为孩子创造一个有希望的新起点。
否则，学科缺陷太多，最终仍然逃不脱厌学的途径。
目标延迟与情绪泛化
偏执性厌学生抗挫折能力差，而且容易出现情绪泛化，即开始时只是某一门学科厌学，慢慢会扩大到其他学科甚至所有学科的厌学，使得厌学行为日趋严重。
提高孩子的抗挫折能力
偏执性厌学的主要原因，很可能是某种挫折心理引起的，如目标无法实现或目标延迟都会产生这种情形，值得父母警惕。
一位初中生学习成绩非常好，被同学誉为“博士”
。
中考时他想上普通高中，可是父母强迫他读中专，所以并没有填高中志愿。
中专录取结束后他榜上无名，这时候才到处托关系上高中。
当他进入高中课堂时，其他同学已经开学3个星期了，他怎么也找不到过去的那种课堂感觉，上课时无法集中注意力，老师布置的作业也没兴趣做，并开始厌学、逃学，学习成绩一路下跌，到高二时已经厌学透顶。
在这里，这位孩子主要是由于父母强迫他报考中专而落选、无法及时进入高中产生了挫折心理，于是在学习上乱了方寸，对学习提不起兴趣来。
解决问题的关键，就在于培养他的抗挫折能力。
谨防厌学情绪泛化
每个人的情绪从小就有，可是其发展却有一个过程。
孩子情绪泛化最典型的例子是，小时候被一个偶然事件和东西吓着以后，会在其他场合也变得胆小起来。
所以，父母应当挖掘究竟是哪件事情导致了孩子厌学，从而对症下药。
一位农村孩子读初中时成绩一直很好，总在年级前几名，他的最大优点是上课喜欢提问，而且直截了当，可是老师并不喜欢他。
后来他考入城里的一所高中，上课时仍然保持着那种勤学好问的习惯。
有一次，他在数学课上举手问老师，老师反问他：“你真的明白自己在问什么样的问题吗？”
这句话像平地惊雷，促使他从此以后每当提问总要反复琢磨自己的每个想法，最终根本不敢开口了，而且脑子里特别乱，看到数学题目就紧张，总是在想，为什么定义要这样表述而不是那样表述？很快，这种情况泛化开来，对其他学科也有这样的感觉，各门功课都跟不上老师进度了，产生了厌学情绪。
精神刺激与心理障碍
偏执性厌学生往往与父母的教育方法不当有关。
尤其是父母严厉惩罚、揠苗助长的教育手段，不但会事与愿违，而且会使孩子产生一种强烈的精神刺激和心理障碍，最终发生偏执性厌学。
精神刺激容易导致孩子偏执狂
一位孩子出生于一个贫困小山村，父亲是个普通农民，脾气暴躁，动不动就对孩子拳打脚踢。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！