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§第6节病痛性厌学
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许多孩子缺乏基本锻炼，身体素质每况愈下，碰到一点点小病小痛就会不想上学，甚至假装生病。
父母要在真心体贴和关心孩子的同时，对他进行意志锻炼和心理训练。
除非实在万不得已，否则赶也要把他赶到学校去学习、考试。
经典案例
沈阳市一位8岁的女孩，活泼开朗。
突然有一天，她持续出现胸闷、气短、打喷嚏、流鼻涕症状。
焦急的父母给她服用了大量的抗感冒药，可是病情始终不见好转。
在这种情况下，女孩强忍着病痛，坚持带病上学，可是学习上却越来越力不从心，学习成绩也在不断下滑。
尤其是班里的一些调皮学生，经常模仿她咳嗽、气喘的模样，让她产生了严重的厌学情绪。
最后，体质虚弱的她不得不辍学在家。
原来，她患上了一种罕见的免疫系统疾病——尘螨过敏症，成为一名“变态女孩”
——对空气中飘浮的灰尘、螨虫会产生严重过敏，从而出现一系列变态反应症状。
由于发现时已经较晚，已经达到“四级过敏”
，为此她不得不开始长达三年的在家休养、自学生活。
直到13岁时，经过沈阳军区总医院变态免疫中心长达10个月的治疗，她才终于战胜疾病，逐渐恢复身体健康，并重返校园。
病痛性厌学：指由身体健康原因而导致的厌学行为。
现在的中小学生学习负担过重，每天起早贪黑，缺乏基本的体育锻炼，甚至基本上不上体育课，导致体质越来越差。
由于身体健康原因而导致的学习力不从心、对学习感到厌倦的行为时有发生。
除此以外，独生子女娇生惯养的毛病，也会让一些孩子碰到一点点困难如刮风下雨、小病小痛等，就不想上学；或者假装生病，让父母和老师真假莫辨，这种情形也非个别。
克服病痛性厌学的关键在于治疗疾病。
一些孩子的厌学、慵懒、情感淡漠等行为，一方面，与他们的身体病痛有关；另一方面，也与缺乏自立精神和刻苦学习精神有关。
如果没有病痛折磨，他们本来是不会失去学习兴趣的；如果具有自立精神和刻苦学习的精神，他们会“轻伤不下火线”
，依然精神饱满地投入学习。
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