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一位高中生上课好动，学习成绩不是十分理想。
老师为了随时“监控”
他，让身高1.80米的他坐在教室第一排。
班上出了什么不好的事情，首先想到的就是他。
有一次考试，他考得较好，老师居然在课堂上这样“表扬”
他说：“如果这次考试不是偷看的话，考得还是可以的！”
这名孩子事后对人说：“我原来也想努力学习的，可是听了这样的话，我连死的心都有了，就别提什么学习的事了。”
看看，是老师的偏见给他造成的心理伤害，让他产生了厌学情绪。
增强心理承受力
孩子的心理容易受到伤害，有相当一部分是“误会”
造成的。
适当增强孩子的心理承受力，这些伤害本不该发生。
发生小问题立即解决
当对孩子的伤害发生时，如果父母能及时和老师取得沟通，妥善加以处理、增强孩子的心理承受力，结局就不会过于糟糕。
沈阳市一位初一学生，由于没有完成数学作业，数学老师让他去办公室补写作业。
如果是规规矩矩补作业也就罢了，这位老师偏偏让他撅着屁股、趴在地上写。
孩子当然不愿意。
从此，老师上课时不让他发言、交上来的作业也不批。
初二上学期开学时，他上课迟到了，班主任老师多次罚他拖地。
从此，他就不愿意上学了，脾气越来越差，动不动就砸东西。
为了避免发生意外，父母整天在家陪着他，每个月的医药费高达5000至8000元。
司法精神医学鉴定证明，孩子患有神经症，而这与老师的不当教育方式有关。
这件事情如果当初能得到及时处理，并不至于发展到这一步的。
少拿身高外貌开玩笑
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