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一位诚实上进的初三学生，每当考试来临就会感冒、发烧，大考大感冒、小考小感冒，用什么感冒药都没用，考试结束后自然会病愈。
看到这种情况，父母和老师都非常心疼，劝他多多学习，考不好也没关系。
每次考试之后，老师要在班上表扬他如何带病学习，如果不生病，考试分数一定会更高。
其实，这种感冒是由于考试焦虑症引起了生理变化。
在这里，父母和老师的表扬做法是错误的。
一方面，这会让孩子有意无意地感到，自己考试成绩差，是病痛的结果，而不是自己水平低，也不是学得不好。
另一方面，这会让父母和老师感到责任不在孩子身上，而在于病痛。
在这种掩盖下，孩子会很体面地就逃避了学习压力、逃避了失败。
鼓励孩子勇敢面对而不是逃避
正确的办法是：父母和老师要对孩子进行心理训练，把这种情形扭转过来。
这种心理训练包括两方面：
一方面，应该明确告诉孩子，考试很残酷，用考试的办法来选拔人才弊端很多，但是目前还没有更好的办法，所以要勇敢地、面对面地接受它。
要知道，每逢考试就生病的孩子学习成绩都不太好，至少是自己认为不太好，要让他揭掉“因为生病而没有考好”
的借口。
另一方面，要对孩子体现出疾病的体贴和关心，尽量使他早日康复。
要帮助孩子更好地认清自己的学习能力、知识结构，增强学习动力，调整学习策略，如有必要应该请教心理医生。
偶尔装病不足为奇
除了上面所说的这种情形外，还有一些孩子是每当考试来临就装病的。
如果装得像，父母和老师根本就看不出来；只有当演技欠缺、同伴穿帮时，才会露出破绽。
这时候该怎么办呢？
如果是偶尔为之不足为奇
孩子如果偶尔装病、逃避考试，实际上这是心理上厌学引起的一种生理反射。
如果去医院检查，是查不出什么病来的。
父母应当从这背后联想到，孩子在学习上遇到了困难，没有得到父母和老师应有的欣赏和关注。
相反，父母和老师对孩子的身体、生活，却可能表现得过于关注。
所以，孩子如果平时非常诚实，只是出现偶尔装病，可以视而不见，不一定要当面揭穿他，只要旁敲侧击提醒一下就行了。
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