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刘医生和小李医生告别了两位老师，也顺着楼梯往下走。
那四个孩子不能待在原地，也不敢跑太快发出声音，只好踮着脚小心翼翼地提前闪进下一个楼梯拐角，像在玩老鹰抓小鸡似的。
这时却听后面头顶传来小李医生的声音：“老师，您有没有觉得这几个学生的集体癔症还挺特别的？”
“特别吗？”
刘医生说，“哪里特别了？”
“就是……他们臆想出一个不存在的同学也就算了，这还比较普通，妄想伙伴嘛。
但他们说的不是这个人被绑架了，或者出了事故，那种也挺常见的；他们说的是，那个同学人间蒸发了，好像完全不存在，等于说整个因果体系都变了，把一个人的存在线索抹掉了。”
“哦，昨天张校长他们登门时所讲的内容你还不知道。
那四个小孩儿里，有一个是几门奥赛的省一等奖得主，又聪明又爱看书，我看这些想法应该是他主导的。”
刘医生不以为意地说道，“癔症再离奇，源头都是患者能知道的东西，不会凭空出现。
你看相关论文里，有的患者生病后就会写一种不存在的文字，研究者一路追查下去发现，还是患者本人原先懂的东西的重新排列组合。”
“老师您说得对。”
小李医生说，“我前些天不是按您说的，在整理过往的病历资料嘛。
好多年前有一个叫黄希静的病人，您还记得吗？”
“不记得，小李啊，我都退休的人了，哪有那么好记性？你就说什么情况吧。”
“差不多三十年前，刚建厂时的事情了——”
“嗐，你说你，三十年前的事情我还能记得吗？那时候还不叫医院呢，还是厂卫生所。”
“那个叫黄希静的病人，也是癔症，也说自己身处的世界完全变了。
当时，那个病人年纪已经不小了，二十好几了，而且病情很严重……”
听到这里，四人已经下到了楼梯的底层，周围是亮堂堂的大厅，再扒墙偷听就彻底暴露。
刚才被老师问完话后叫他们回教室，结果四人走了几步就不约而同悄悄绕了回来，无声无息地躲在校长室的门外偷听。
好在校长室位置僻静，也没有别的学生老师路过。
只是四个人围一个门，有人能侧耳贴门，有人就只能弯腰佝着。
薛晶的腰弯久了，身子已经麻掉，屋里人出门离开，刚想跑就一个不稳摔了下去，好在剩下三人扶的扶托的托把他抢到楼梯间下面，这才没被发现。
但直到现在，四个人还是互相没有说过半句话。
一时间，四双眼睛彼此相对，都有些尴尬。
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