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我刚看到信时，想他是在挑战学校制度啊。
因为七宝中学从1947年成立的时候就是寄宿制学校，一直以“半军事化管理”
为骄傲的。
但现在学生提出来了，我就不能视而不见。
我问一位副校长是不是看到过这种报道，他说，有的。
于是，我就找学生座谈，一开始学生不肯说。
我把学生的信读给他们听。
告诉他们，如果大家都感到有问题，我们可以讨论怎样改变。
学生就说：“仇校长，我就盼望着下雨，下雨就可以不出来早锻炼，我这一天感觉都很好。
如果跑了，一天的精神都不好。”
一个女孩子说：“我一跑就头晕，妈妈说这是低血糖，要带两块巧克力。”
学生七嘴八舌说完后，我们又在全校发调查问卷，结果73.5%的同学都赞成改变。
于是我们决定，每年冬至到第二年的3月1日最冷的时候，不搞集体的户外剧烈活动。
后来在升旗仪式上宣布，几千名学生经久不息地鼓掌。
所以，学校工作的出发点，不是要以校长为主，而是要以学生的发展为主。
做好校长，“天时、地利、人和”
是最基本的条件。
任何人的成长都是从这几方面开始的。
局长们应该相信校长，把权放给校长，不要把权力都拿在自己手里，变成一个“大校长”
。
这样一来，校长就没事情好做了，你怎么说我就怎么做，结果把自己的特色和创造都弄没了。
教育行政领导一定要理念新，站得高，看得远，心胸开阔，要允许校长犯错误，要保护校长。
至于校长本身，要对教育有一个深刻的了解，对我们的国情有一个了解，我们是穷国办大教育，要学会用有限的资金培养出一流的学生。
这是校长的任务，不能像有的学校那样，一个月只休息半天，从早到晚“死学”
，没意思。
校长要把师生真正地装在心里，一切从为老师的发展、学生的发展和干部的发展去考虑，这样就具备了成为一名成功校长的基本素质。
现在，很多校长喜欢到别的学校参观学习，以为学了一套东西后，挪过来就行了。
其实不是这样的。
我一直给老师说，我们的核心经验可以告诉给别人，不要担心，他们赶上来是好事。
但实际上很难赶，很难学。
因为天时、地利、人和不是什么硬性的东西，常常是看不见、摸不着的。
很多制度或事情，在我七宝中学能够做成，但到别的学校就做不成，它不是你学一个技巧、一种做法就能达到的。
天时不是校长可以控制的，但地利与人和，却是校长可以通过加强自身修养达到的。
三、校长要有自己个性化的办学思想
从1994年到1996年，我在七宝中学做了三件事：人际环境建设、学术环境建设和校园文化建设，而且现在还在坚持。
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