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中篇实践与反思
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第三章因材施教：重新认识课程
生活中，我们曾因为孩子的懂事守礼而欣慰，也曾因为孩子沉迷于电脑游戏而失望；曾被孩子的纯真善良而打动，也曾因孩子的无知调皮而愤怒。
由幼稚逐渐变得富有自己的个性，并因为这些个性而变成他们自己，这就是孩子的成长。
那么，作为孩子成长的主要场所——学校，究竟在孩子的成长过程中起什么作用呢？
其实，每一个孩子都是一个独立的个体，学校教育就是要在尊重每个孩子的基础上，让孩子们能在学习的过程中有所收获、有所成长，实现全面均衡发展，培养孩子们的素质与气质，塑造人格，使其成为有价值的、完整的人。
学校应该通过设置丰富多彩的课程，重视人文精神建设，提供给学生一个科学、多元化的学习生活环境，真正促进孩子们的成长与发展。
广附的办学理念一直强调不仅要让孩子们学好书本知识，更要让孩子们学会观察、学会思考、学会生活。
在这一思想的指导下，广附着力开发校本课程，增设选修课，以生为本，探索适合自己的一套教学方案，使学生们能够“读好书、好读书”
，而不是为了“读书”
而读书。
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