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“来，让我帮你算算。”
舒拉说。
“不，还是我自己来吧，我再想想。”
半小时过去了，一个小时过去了。
舒拉不想再等了，生气地说：“我要睡觉去了，答案我已经帮你算出来了。
你看，就在这里！”
但是卓娅听了，头也不抬，只是低头思考。
舒拉只好摇摇头进屋睡觉去了。
夜已经深了，困意袭来，卓娅就用冷水洗洗脸，然后再坐回书桌旁。
答案就在旁边，伸手就能够到，可是，卓娅看都不看一眼。
第二天，卓娅的数学得了“优”
，这也许不会让任何人感到惊奇。
但是卓娅的妈妈和舒拉都明白卓娅的这个“优”
是怎么来的。
你们知道这个“优”
是怎么来的吗？对，是思考的结果。
凡事喜欢思考的人，求知欲都特别的强烈，学习力自然也就较强。
发明大王爱迪生，一生创造了一千多项发明，包括白炽灯泡、留声机、电影等，很多人认为他是天才，然而他本人却把这些归功于勤于思考的习惯。
对于我们小学生来说，勤于思考可以加深对知识的理解和记忆，有利于对书本批判地吸收，既掌握了知识的精华，又锻炼了自己。
其实，我们每一个人的智力水平都是差不多的。
但是看上去确实有的同学显得很聪明，而又的同学显得很笨，为什么呢？原因是看起来聪明的同学的脑子一直在“运动”
，而看起来笨的同学的大脑喜欢“偷懒”
。
只有经常运动，身体才能保持灵活性。
大脑也是一样，你老不去用它，它就会像一台被搁置不用的机器一样，会锈住的，运转起来就不灵活了。
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