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他们从约克郡的迪恩庭旅馆驾车到了星辰小学。
亚历山大此刻对于和阿加莎·蒙德坐在相邻的座位上不是很习惯，因为阿加莎正和前座的威基诺浦教授展开关于语法的严肃讨论。
威基诺浦教授太高了，以至于不能舒服地坐在这辆迷你小巴士的座位上——他佝偻着，把他那张巨大的脸郑重地向前倾着。
汉斯·里克特则坐在亚历山大的后方，也是极少数亚历山大会去主动攀谈的人之一。
汉斯·里克特穿着一套西装，一头斑驳灰发修剪得很整齐，脸虽不出奇，但也干净体面，戴着眼镜。
路易斯·鲁塞尔坐在巴士的尾端，离威基诺浦远远的，本来对威基诺浦就有点意识形态上的分歧。
路易斯·鲁塞尔长得不高，肤色深，有一种像鸟一般的灵活机动，也有些易怒。
那两位新加入这个团体的成员不仅彼此之间隔得很远，也刻意和其他所有人都隔离，就像每个集体中的新成员一开始一定要表现出的样子。
罗杰·梅戈格满腹疑虑地审视着每个人，在心底估摸着大家，总结着大家。
当别人向他表露出任何一种态度时，罗杰·梅戈格都显现得极其自觉，并暗中相信他对人的这番观察是神不知鬼不觉的。
亚历山大也疑惑自己为什么会知道这些。
罗杰·梅戈格穿着一件寒酸的灰漆漆的马球衫，外罩一件没了板型的羊毛外套，那是有一点过时的装束。
他稀薄的头发是灰红色的，而密实虬曲的络腮胡则是褐红色的。
利物浦来的那位诗人格外俊俏，一头毛茛花般金闪闪的浓密鬈发，一张双唇丰厚饱满的嘴，还有大得无辜的蓝色眼睛。
他穿着无领夹克，内搭一件蔚蓝色的衬衫，这件衬衫更带出了他眼睛的蓝。
直到目前，他对每个人都彬彬有礼：扶着女士走上巴士车门的台阶，帮着年老的成员入座。
他们小组中还有一位女士是奥丽奥尔·沃思，她是一位校长，穿得也像一位女校长一样——非常好看的海军蓝西装，配以白色衬衫。
她的脸庞像被刻画得很精确，保持着专业的观察者姿态。
她大概有五十岁了。
因为她长的是女校长标准的模样，所以从她的外表看不出一丁点儿她的人生轨迹。
小组在人行道上等待的时候，她和亚历山大聊起了那位利物浦诗人，她说：“如果那个人在我的班级里，我会对他多留点神。”
星辰小学之所以被以“星辰”
命名，是因其革新性的建筑特色。
小组千里迢迢来参观这所学校，也是听闻它既创新又令人鼓舞。
整间学校采用玻璃制成墙壁，学校建成了星星的形状。
它本来就是一种全开放的空间概念——学生临时地组成小组，各据星星的一角，带着他们的小书包，书包上缀着色彩明亮的小豆豆，除了书包，还有他们的塑料椅子和小桌子。
他们不是以年龄、学科分组排列的，而是以自主选择的结果组合在一起。
其中一个组正在做圈状的陶器，大一点的孩子帮助那些年纪更小的孩子。
另一个组正在测量一些从一系列塑料容器中倒进倒出的水，庄严地测量和记录容器中水的高度。
小一些的孩子往容器里倒着水，年纪稍长的孩子们记录着，也是这群年纪较大的学生绘制着一个测量的图表。
星星另一个角的孩子们观察着蜗牛在玻璃缸上爬行，还在纸上画着蜗牛的触角、嘴、腹足。
这些小人快速、繁忙、喧闹地从一个空间往另一个空间移动着，嘴里不断嚷嚷着，“我们现在急需一个木勺”
，或者“曼迪又失手了，她这次犯了同样的错误”
。
有的在星尖上操作着一个录音机，靠近她的则在敲一只鼓。
因为没有教室、长廊、墙壁的隔断，所以小学生们的书写绘画都挂在中央的画架和公告牌上。
一幅名为“我的家庭”
的绘画作品正在展出，一张桌子上摆着孩子们的每周剪报。
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