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我问我自己：在我必须以书写的形式将读后感写出来之前，我脑中是不是已经具有了读后感的所有内容？”
“你认为呢？”
“那是肯定，但是那些读后感不以文字的方式存在。
在写出来以前，我的读后感是以状态、感觉的形式存在的。
但即使我用了‘状态’和‘感觉’这两个词，它们依然无法指代我要表达的意思或者我的想法。”
他是一个有口才的人。
弗雷德丽卡心里想，他察觉到自己的这种口才，但是依然保留了口才的纯净和天真。
他的用词是过关的，他显然对自己的用词感到欢喜，因为每一个词都像是他全新铸造出的。
她对他说：“你能来学习语言，我感到高兴。”
“不仅仅是学习语言，”
他压低了声线，“我来还有其他目的。”
弗雷德丽卡疑惑地看着他。
“一个目的需要语言，另一个目的则不需要语言。”
他用低沉的嗓音，很快地说，“我要你。”
她这次看到了一个完整的他，金灿灿的微笑，认真专注的眼神，他的双手放在桌上，他的双腿和双脚放在桌下，离她很近，却完全没有触碰她。
她过了好一会儿才反应过来，她以默然回应，但一阵涌动的血倏地灌注进她的心脏，也袭上她苍白的脸庞。
他笑了，她却没有，他观察着她的困扰，他站起身来，去拿更多的饮料。
他是一个成年男子，不是一个学生；他的年龄比她还要大。
“我要你”
三个字似乎改变了所有事情，也好像什么也没有改变。
她对人生不是一无所知的，她也经历过其他的“我要你”
。
只是，这三个字，此刻又被说出来了。
回家的路上，托马斯·普尔向她祝贺，说她的课很棒，说她是一个天生的老师，说他早就说过这句话，说她班上的学生很有活力。
她想起来他曾用“疗法”
这个词来称呼她的课，她为此有些生气。
她想，书籍不是“疗法”
，书籍是领会，是思维。
她还在为约翰·奥托卡尔极度的自信而不得喘息。
她忽然说：“我的律师跟我说我必须搬家，但我不知道搬去哪里。
律师说我不能一边跟你合住，一边还想顺利离婚。”
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