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无论何种风格体裁，这都是题中应有之义。
所谓写作，也是要诉求自己至少有足够的地位能让别人来读。
年轻学人与这两种诉求都深有牵连，因为他自觉在公共生活中缺乏位置，因此往往会先诉求自己的地位，然后再诉求读者关注自己所说的东西。
事实上，在美国，即使是最有成就的知识人，到了更广泛的圈子和公众群体里，也没有多少地位。
在这方面，社会学这个个案一向属于极端案例：社会学的行文习惯在很大程度上来自那段不堪的过去，当时社会学家即使和其他学术人相比也是地位低下。
所以，对于地位的欲望，就成了学术人为何如此容易陷于晦涩难解的一个原因了。
而后者恰恰又成了他们之所以没能拥有自己想要的地位的一个原因。
这是不折不扣的恶性循环，但任何学人都能够轻易打破。
你要克服学院的这种乏味文风（prose），首先必须克服学院的造作姿态（pose）。
比起研习语法和古英语词根，说清楚你自己怎么回答以下三个问题要重要得多：（1）我的研究内容究竟有多艰涩复杂？（2）我在写作的时候，要求自己享有什么地位？（3）我在努力为谁写作？
（1）对于第一个问题，通常的答案是：内容并不像你论述的方式那么艰涩复杂。
这么说的证据俯拾皆是：社会科学著作中有95%可以被轻松译成英语，就揭示了这一点。
[14]
但你也许会问，难道我们有时候不就是需要术语吗？[15]我们当然需要，但“术”
不一定意味着艰涩，当然也不意味着行话黑话（jargon）。
如果这类术语真的不可或缺，并且也明晰精确，那就不难用平白晓畅的英语来阐述，从而以具备意义的方式将它们介绍给读者。
或许你会表示反对，认为寻常词汇的常见用法往往“负载”
了各种感情和价值，因此可能最好还是避免使用，改用新词或术语。
我的回答如下：不错，寻常词汇往往是别有负载的。
但社会科学中常用的许多术语也别有负载。
要想写得清晰，就要控制这些负载，要精确地表述你的意涵，以便其他人也能理解这层意涵，也只能理解成这层意涵。
假设你想表达的意涵处在一个周长六英尺[16]的圆圈里，你身处其间；又假设你的读者所理解的意涵是另一个这样的圆圈，他身处其间。
我们姑且指望这两个圆圈的确能有交叠。
交叠的区域就是你能达成的沟通区域。
在读者的圆圈里，没能交叠的部分也就是不受控制的意涵的区域：他自己造出了意涵。
而在你的圆圈里，没能交叠的部分则成了你流于失败的另一标志：你没能使意涵被他人所理解。
所谓写作的技能，就是让读者的意涵圈与你的意涵圈精确重叠，就是以特定的方式写作，让你们双方都处在受控意涵的同一圆圈中。
因此，我的第一个观点就是：绝大多数的“社会学腔”
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