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就是又忐忑，又安心。
霍锦西也没开口说话，而是安安静静地看着她，一副仿佛在打量她的眼神。
鲁迅先生说过，惟沉默是最高的轻蔑。
……很好的，可以的。
……这么冷静的吗？
姜棠棠抿了抿唇，她想故作镇定。
可凌乱不堪的心跳完全出卖了她。
而霍锦西也冷静的实在有些反常。
半晌，男人终于轻声开口：“怎么样，是不是挺好玩的？”
姜棠棠：“……”
这男人已经不是内涵了，而是在明晃晃的嘲讽她！
！
这次她和奚温宁组了一支小分队，去了某个偏远山村的当地学校，参观了柳涵金夫妇为当地教育事业做出的各种基建设施、配套服务。
其实，这些年已经有不少才华横溢的导演都拍过类似的独立纪录片，特别是关于留守儿童、留守老人的，这种影片往往能激起社会舆论，呼吁更多人重视农村教育问题。
不过姜棠棠和奚温宁想制作的纪录片并不相同。
他们的第一部片子不是重点去拍留守儿童、孤寡老人，而是以柳氏夫妇的视角去看待这些问题，是去拍他们所从事的公益和扶贫事业。
侧重不同，视角不同，内容表现也不同。
但奚温宁告诉她，她从新闻学那里学来的，说是不管主题如何，既然涉及到“记录”
，那就都要深入到知识、行业、社会三个不同的层面，只要挖的越深，覆盖的人群就越广。
他们抵达的那个小县城，就是一个相当破败的小镇子，没有什么日用品超市，都是一些小的杂货铺，孩子们想要买的零食都是上某些居民的家中购买，一元钱可以换一样。
田里还有牛崽耕地，虽说有最基本的电视节目也可以看，每家每户也有通上电话，但在整个经济发展迅猛的国内，这儿依然算是穷乡僻壤。
山间风光与大城市的喧嚣自然不同。
离开唯一的一条公路，其他地方的山路坑坑洼洼，附近几个村也只有唯一的一所学校。
柳涵金老先生和太太住在一处新建的平房，已经算是镇上比较“豪华”
的住所，但地上依然一层一层地起灰，墙上也灰不溜秋。
夫妇两人带他们去学校的路上也详细地介绍：“光靠层层拨款实在太慢，就算钱到位了，很多工程也是敷衍，还是我们自己出钱建的快。”
姜棠棠默默地关注着这儿的一草一木，她发现许多的因果循环，在面前如一水长卷，悄然铺开。
隔天，就在她和奚温宁再次前往学校的时候，天空下起了一场瓢泼大雨。
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