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第三节在理解和尊重的前提下建立权威与惩罚
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父母赢，在教育中是常见的结果，这其中涉及父母的权威问题。
总体上父母比孩子更加有权力，但是，亲子关系的冲突也恰恰与此有关。
一、父母的权威及其有限性
什么是权威？权威就是说了算，具有控制和支配权。
它起作用的方式是通过奖励与惩罚，是行为矫正式的。
父母很难想象家庭教育中没有权威的情形，也非常不易接受自己无权威的情形。
总体上讲，父母与孩子的权力是不可能对等的，父母的权力总是多于孩子。
每一个父母都想在家里做一个有权威的家长，运用他们的权威去控制、指导和训练孩子，让孩子顺从自己，所有的家长都想树立权威，但是很少有人能够对权威下一个定义，或找出权威从何而来。
父母的权威并不是靠单方面的力量就能形成的，它是父母在与孩子相互作用的过程中形成的。
在亲子交往的过程中，家长的“心理尺度”
和孩子的“心理尺度”
是不对等的。
在孩子的眼里，家长的“心理尺度”
要大于孩子，孩子会仰视父母，认为父母是世界上最高大、强壮而且博学有能力的人，孩子会把父母当成神来看待。
在孩子的心目中家长是无所不能、无所不知的。
孩子惊叹于家长的见多识广，他们预言的准确性。
“心理尺度”
让家长拥有了对孩子的影响力与权力。
另外，家长对孩子拥有权力是因为孩子依赖于家长去满足他们的基本需求。
孩子从来到这个世界那一刻起就需要依赖他人获取营养和身体的安抚，他们自己不具备满足自己需求的手段。
这些手段被父母拥有或控制，父母也就拥有“奖励”
孩子的权力。
比如，孩子渴了，家长会给他买一瓶水，满足孩子的需求，也就是说这个孩子得到了家长的满足。
但同时，家长还可以运用“惩罚”
的手段来控制孩子的行为。
比如，当孩子伸手抢别的孩子的玩具时打他的手，孩子饿了，不给他喂食等。
家长可以通过小心操纵“奖励”
和“惩罚”
来鼓励或消除孩子的某些特定的行为。
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