天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
农村，当城市的孩子在父母面前撒娇时，许多留守儿童往往只能面对落日余晖、寂寞门庭。
儿童的心智尚未成熟，最需要亲情的呵护、社会的关爱。
但留守儿童往往很无助，容易受到伤害。
因而，不少留守儿童患上了心理疾患。
一份来自广东省三大监狱的调查显示，八成犯罪的新生代农民工，在幼年时留守农村无人看管。
换言之，他们年少时曾是留守儿童，这样的现状确实令人惊心。
上述报道，反映了留守儿童中的极端案例，的确令人痛心。
作为教育工作者，特别是处在农村教学一线的教师，要有教育能力与智慧，更要有教育警觉和温暖的情怀。
为了避免类似的悲剧重演，希望教师们能努力做到以下几点。
1.开展个案研究，对情绪、学习、习惯等方面问题比较严重的孩子，给予重点关注，保持教育的敏感性。
在日常教学中，要留意这些孩子的一举一动，班级和学校要建立必要的预警机制。
2.积极建立与留守儿童父母联系的渠道，尽量做到每周有机会与孩子家长交流沟通教育情况。
可通过电话、网络、书信等方式，帮助孩子与其父母定期交流，这种基于亲情的交流会产生巨大的教育力量。
学校开展孩子给家长写信的活动，在班级进行宣读，对优秀者给予表扬，也可组织远在外地的孩子父母给孩子写信的活动，定期在班级宣读，使其成为教学内容的一部分。
3.定期进行家访，了解留守儿童家庭生活状况和学习状况。
家访是非常宝贵的教育手段，老师的到来往往会改变孩子的发展轨迹。
也许农村教师是弱小的，但在孩子看来，是非常伟大的。
一次家访改变不了什么，但却可以温暖孩子很久。
4.积极与留守儿童家长沟通，教育家长定期回家乡、回学校、回到家里，也许挣钱是重要的，但教育好孩子更重要。
农村不少农民文化水平比较低，再加上为了生计而外出打工忽略了对孩子的照顾。
这种情感断乳往往会产生巨大隐患，甚至使辛苦打工而来的钱一文不值。
教师要教育家长加强对孩子的关心，不要因小失大。
5.建立班级关爱小组，由父母在身边、学习优秀的学生与留守儿童组成“一帮一”
小组，发挥儿童之间的友爱作用。
有时候，孩子之间的帮助往往更加有效。
教师善于发挥学生友爱的力量，也是一种教育能力和智慧。
甚至，可以委派某个同学作为留守儿童的信息使者，定期介绍这些孩子的情况。
当然，这种信息反馈要准确而出于善意，不是打“小报告”
。
资料链接
积极向上品质所包括的两个核心元素—理想和热情
1.理想
当你有理想时，你真正关心生活中正确而有意义的事。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！