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可是，不一会儿，不知道哪里飘来的一片乌云遮住了太阳。
孩子很敏感地觉察到了，连忙对妈妈说："妈妈，快看，乌云明媚!"
原来先前妈妈告诉孩子"阳光明媚"一词，孩子知道了"阳光明媚"，于是就在这里用上了，但已经变成了“乌云明媚”
。
若兰对孩子说："乌云来的时候，遮住了太阳，天空变暗了，就不明亮了。
这时候，我们可不能用"明媚"来形容天空，而应该说"乌云密布"!"
"乌云密布，哦，是乌云密布呀!"孩子重复了一句，高兴地笑了起来。
对于孩子讲错的话，用错的词语，家长若能耐心地进行引导与纠正，对扩充孩子的词汇量是非常有帮助的。
在多次纠正以后，孩子不但扩充了词汇量，更懂得了怎么用词，对孩子的表达能力而言，有很大的促进作用。
6.通过游戏启发孩子运用词汇
除了通过观察丰富词汇，还应通过生活和游戏启发孩子运用词汇。
可以在游戏中让孩子学会正确的运用词，还可以运用一些纯语言性的游戏，进行练习和学习。
用练习同义词的游戏，如家长说："这是一朵美丽的花"，孩子就应说："这是一朵好看的花”
，或"这是一朵漂亮的花"。
用练习反义词的游戏，如家长和孩子对着讲成对的反义词："长的——短的"，"粗的——细的"，"瘦的——胖的”
，"矮的——高的"，"宽的——窄的”
，"厚的——薄的"。
在这些反义词后面，还可以加上物体的名称。
还可以和孩子一起玩扩句的游戏。
扩句就是把一句话说长，比如“小宝宝笑了”
这句话，妈妈可以与孩子轮流说"小宝宝‘咯咯’地笑了"、"听了妈妈的夸奖后，小宝宝‘咯咯’地笑了"、"听了妈妈的夸奖后，小宝宝高兴极了，忍小住‘咯咯’地笑了”
..….
7.在游玩中丰富孩子的词汇量
家长可以带孩子去公园，远眺形态各异的树林，像伞的，像帽子的，像卷发的，有挺拔的，有弯曲的，还有各种造型的小树丛。
家长可以用生动的语言描绘所见所闻，引导幼儿尽情地领略色彩、造型、生态之美。
还可以带孩子去动物园，可让孩子感受到动物的形态之美，如天鹅的高雅、猴子的灵活、熊猫的稚拙、大象的憨厚、狮虎的威武。
与孩子一起散步的时候，还可以让孩子看蚂蚁打仗、蜗牛爬树、蚯蚓钻土等生态之美。
在一个风和日丽的日子，带孩子仰望天空中飘浮的游云，夜晚带孩子观看夜空的星座等。
这样，既可使孩子受到美的陶冶，又可以让孩子掌握很丰富的词汇。
综上所述，丰富的词汇是孩子口语表达的基础，是通过长期的积累积淀下来的。
有了丰富的词汇，你的孩子说起话来才能游刃有余。
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