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说话有条理是成功表达的基础
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放学后，三年级的东东对爸爸说："爸爸，今天我们班里发生了一件令人难过的事情。
明天我们班和二班要举行足球比赛，我的同桌刘强脚伤了不能上场。
刘强是我们班的班长，他每次考试都是全班第一名。
今天第三节体育课，老师进行百米测试，5个人一组，每组跑3次，选一次最快的成绩作为考试成绩。
刘强分在了我那组，第一次赛跑，我比刘强慢0.2秒，第二次他又跑在最前面，可是他在冲刺的时候摔跤了，脚扭伤了，肿得老高，结果我跑了第一。
真让人担心那!"
听着东东的话，爸爸有些摸不着头脑了，东东担心的是什么，不是得第一了吗?生活中，像东东这样的孩子还真不受。
他们说话的时候没有条理性，在给家长或朋友叙述一件事情的时候，一点逻辑性都没有，一会儿这，一会儿那，一件事情叙述好几遍。
对方听了却似懂非懂的。
一个说话没有逻辑与条理的人是说不上有口才的。
所谓条理就是指说话不前后颠倒，最起码要别人听懂事情发生的时间顺序，事情的起因、经过和结果等发展阶段，即把话语进行有秩序的安排、分类。
一般来说，3岁以上的孩子就应该要求他说话讲条理，这必须以会连贯地讲话为基础。
初看，这个要求似乎太高、太难，不可能做到，甚至有些家长会认为，3岁多的孩子，能说整句话就不错了，提这种要求，简直太脱离实际。
其实，不是孩子做不到，而是成人低估了孩子的能力。
说话是表达自己思想、介绍外界事物的一种方式。
说话也有能力问题，如同一个人的其他方面能力有高有低一样。
3~4的孩子，讲话能否有条理，完全在于教育。
四岁的奇奇是个聪明的小机灵。
他善于表达，且条理性强。
有一天晚上，奇奇到姥姥家做客，姥姥炖排骨，奇奇吃了几口，说："妈妈，土豆真好吃。”
又吃了一会，说："妈妈，胡萝卜真好吃。
"再吃了一会后，他停下来，很认真的说："妈妈，真好吃啊。
第一：肉好吃。
第二，汤好喝。
第三，土豆好吃。
第四，胡萝卜也好吃。
"
听他说完，一家人都哈哈大笑，对着他伸出大姆指。
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