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而奇奇的大阿姨更是急不可待地向妹妹讨教，怎么把孩子的说话能力教得这么强的。
奇奇的妈妈"得意"地说："全在于平日的教呀。
"
那么，家长应怎样教孩子讲话有条理呢?
1.从教孩子有顺序地进行观察入手
3岁多的孩子对他身边的一切都充满兴趣，无论是自然界动植物的变化，还是社会上人们的行为，他们都想了解，他们喜欢看、问、摸。
针对这一特点，家长可以引导孩子进行观察，以增长他们的知识，发展他们的语言，这种观察可以随时随地进行。
在家中，家长买回一个娃娃，就可以让孩子看看，说说娃娃什么样子。
家长引导孩子先看娃娃的头：什么颜色的头发，是长发还是短发?什么样的脸、眼睛?娃娃穿什么样子、什么颜色的衣服、袜子和鞋?爸爸穿上新军装时，就可以让孩子看看，说说新军装什么样：军帽、帽徽、上衣、肩章、下衣、鞋。
在街上，引导孩子看看、说说路边的树（从树干，树枝到树叶）、楼房（自下而上或自上而下）、路上的车辆（从头到尾）等等。
经常引导孩子按照一定的顺序进行观察，并把观察到的物体按照同样的顺序说出来。
渐渐地，孩子就形成了顺序地观察和有条理讲话的习惯。
2.教孩子按照顺序说话，逐渐培养说话的条理性
如："先……再……然后……最后……"等句式叙述，说出完整的过程。
我们可通过做一件家务事来教孩子。
如洗手帕来教孩子，让他自己边动手边体会出做事情的条例，并按照句式叙述。
把洗手帕的过程完整的叙述一遍。
也可利用前后左右上下等方位词来说话，说出我们的家或我们的卧室。
这是一种空间的顺序练习。
3.家长可以引导孩子，由观察单物体，过渡到几个物体或整个环境
例如，观察大街上有什么?就可以教孩子由路旁的建筑到树木、花坛，再到路边的行人，路中间的车辆这样一个顺序进行观察。
还可以利用画书，教孩子在看画页时先由左向右看，或是先看背景（什么地方、房、树等）再看人物（有谁?在做什么）。
使孩子不断提高语言的条理性。
4.根据一定的逻辑顺序说话
按逻辑顺序描述就是把众多的说话材料，按照它们的性质及内部联系，科学地加以分类，从不同侧面表达中心。
这对年纪较小的孩子来说可能会有一定的难度，父母可以等孩子长大一些再训练他的这种能力。
值得家长们注意的是，在教孩子掌握说话的条理性时，不要因为孩子表述得不好，就责备孩子，甚至动手打孩子，这会把孩子吓坏的。
如此一来，不要说说话有条理了，甚至连说话都可能有障碍。
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