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顾婉清立刻来了精神，挺起小胸脯，“我们学校有英文课，先生教过字母和简单会话！
姐姐，我教你呀！”
能在自己擅长的领域帮助崇拜的“苏姐姐”
，让她瞬间忘记了烦恼，兴致勃勃。
苏静姝眼中流露出惊喜和恰到好处的“依赖”
：“真的吗？那太好了！
只是……会不会耽误你的功夫？”
“不会不会！”
顾婉清连连摆手，己自动搬了绣墩坐到苏静姝身边，拿起书，“反正我在家也无事，祖母和哥哥总让我多学女红规矩，闷也闷死了！
能和姐姐一起读书，不知多有意思！”
于是，听雪轩的午后，除了闲谈，又多了一项固定的内容。
顾婉清成了小老师，指着字母，一个音一个音地教苏静姝认读。
苏静姝学得“很慢”
，常常一个发音要重复好几遍才“勉强”
记住，时不时提出些“幼稚”
的问题，引得顾婉清又是着急又是得意，教得更起劲了。
实际上，苏静姝在引导着顾婉清将学校里那些刻板的发音和语法，用更生动的方式复述出来，两人互相校正，竟也颇有乐趣。
学完了字母和简单单词，苏静姝又“苦恼”
地拿出那本《算术入门》：“这加减乘除，看着简单，可这些应用题目，什么鸡兔同笼，什么行程相遇，我绕来绕去，总是糊涂。”
顾婉清的数学在女校里算是拔尖的，闻言更是当仁不让：“这个我也会！
姐姐，我演算给你看！”
两人便头碰着头，在纸上写写画画。
苏静姝故意在关键步骤“犯错”
，引导顾婉清讲解原理。
顾婉清为了讲清楚，不得不努力回想先生教过的公式和方法，不知不觉间，将自己的知识也梳理了一遍，理解得更透彻了。
她惊喜地发现，教别人，比自己死记硬背学得更快、更牢。
春桃起初只是在一旁伺候茶水点心，好奇地看着。
她是不识字的，看着那些曲里拐弯的洋文和密密麻麻的数字，只觉得头晕。
但见自家小姐和二小姐学得那么认真，讨论得那么热闹，心里也痒痒的。
有一日，顾婉清正在教苏静姝用英文念月份，春桃递茶时，忍不住小声嘟囔了一句：“January（一月）……这洋人的话，真怪。”
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