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根据美国著名心理学史家波林（EdwinGarriguesB，1886～1968）的意见[64]，我们可以把弗洛伊德创建精神分析学划分为六个时期。
首先来看精神分析学的准备时期。
弗洛伊德自称不是科学家，也不是思想家，只是具有征服者气质的冒险家。
其实，弗洛伊德虽然长期生活在被人指责和反对的逆境之中，但他仍不愧为一位执着探索、勇于创新、勤于著作的思想家。
弗洛伊德睿智超人，以极大的勇气和毅力，毕生致力于精神分析学的研究，试图点燃思维的明灯，彻底解开潜意识之谜，真正洞悉人类心灵的奥秘。
弗洛伊德创建精神分析学有其充分的准备和良好的训练。
远在大学学习期间，他既打下了广博的理论基础，又有科学研究的基本训练。
首先，从1876至1882年期间，弗洛伊德师从布吕克在其生理研究室六年多的学习和研究中，不仅是他从事神经组织学和神经病理学研究的开端，而且也为弗洛伊德深入研究人的精神活动打下了牢固的生理学基础。
其次，1881年弗洛伊德获取博士学位后又在维也纳综合医院工作三年，既积累了外科、内科、精神科、皮肤科、耳鼻咽喉科、眼科以及小儿科等8科广泛的临床经验，又在神经组织学、人脑解剖学、小儿脑病理学（小儿脑麻痹症）、癔症以及可卡因麻醉作用等方面取得了可喜的研究成果。
最后，1886年和1889年弗洛伊德先后两度到法国深造，向巴黎派（Parisschool）大师沙可和南锡派首领伯恩海姆学习精神病学和催眠术，这不仅坚定了弗洛伊德由一般神经学转向神经症病理学和治疗学研究的志趣，而且还为弗洛伊德建构精神分析学提供重要的思想来源和方法技术。
（二）精神分析学起始时期（1890～1899）
布洛伊尔教授，同布吕克、沙可一样，是对弗洛伊德的精神分析学的创立产生决定性影响的人。
布洛伊尔是奥地利的著名医生、卓越的科学家，生于维也纳。
1867年获维也纳大学医学博士学位，毕业后留校任教。
因受布吕克物理主义的生理学训练，与弗洛伊德均认为心理活动有赖于有机体提供的能量，当能量水平过高时，能量本身便需要释放。
他还和马赫同时发现半规管的功能，并著有好几部关于呼吸器官和平衡器官的生理学著作。
1871年起布洛伊尔就当私人医生，1894年被选为维也纳科学院通讯院士。
早在布吕克生理学研究室学习和工作时，弗洛伊德便与布洛伊尔相识。
布洛伊尔比弗洛伊德大14岁，是一位天赋极高的人，当时正做膜性半规管研究，且有重大成就，弗洛伊德对他非常敬佩；而布洛伊尔认为弗洛伊德勤奋且有天赋，很看重他，给予他许多无私的帮助，故两人深厚友谊持续多年。
1882年，在弗洛伊德参与合作期间，布洛伊尔正在尝试用催眠术治疗癔症患者，并已发现所谓的宣泄法（catharticmethod）。
他们一起研究了精神分析发展的一个关键人物——女癔症患者安娜·O（真名是伯莎·波彭海姆）的经典病例。
她有种种癔症症状，包括麻痹、感觉缺失、病态性恐惧和不能喝水。
布洛伊尔用催眠术和宣泄法来治疗这些症状。
他发现，如果进入这些症状的深处，鼓励患者吐露其真情，让其回忆过去的经历，在解除其催眠状态之后，患者就会感到好些。
结果，当布洛伊尔用催眠诱导安娜·O描述致病的情绪事件，并充分发泄她的情绪以后，发现其困难得到了解除，从而喝水的能力也获得了恢复。
弗洛伊德写道：“宣泄法是精神分析的直接的先驱，尽管有各种经验的扩展和理论的修正，但它仍是其核心。”
[65]因此，弗洛伊德在美国克拉克大学头两次讲演中，“它给人的印象：不是弗洛伊德，而是布洛伊尔才是精神分析的真正奠基者”
。
后来两人理论观点日益分歧，弗洛伊德几乎就不再这样说了。
19世纪90年代，在精神分析学起始时期，有两部主要的代表著作：
1.《癔症研究》
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