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除了日本的国家节假日和我回国出差不得不休讲以外,大致每周上课一次。
有课程的时候,我一般都提前去大学,喜欢到图书馆扎进一堆大学生当中,读读书,读书读累了,哪怕打个盹儿也感觉年轻了。
无论哪个国家,中国也好日本也好,但凡是个大学,基本上都是青春的象征!
有时观察一些老教授走路,他们走在校园里脚步显得轻,走到校外的大街上脚步就显得重。
这或许是我个人的错觉。
上周,我跟往常一样去了大学。
分明是五月天,气温却跟七月时一样,天气预报说京都市内的温度已经高达三十二摄氏度,天气越来越不正常。
我走进了教室才发现中央空调还没有打开,坐满一百多名学生的教室像蒸笼一样。
加之教室并不是阶梯教室,每个学生差不多都是肩并肩地坐着,贴身的距离也使得室内升温。
我跟教务部门商量,问可否打开空调。
对方回答说:“眼下还不行!”
据说,日本政府正提倡节能,校方使用空调不仅要设定季节的限制,而且每天的时间也要被锁定,不可任意使用。
看来,提前热起来的老天偏跟我们作对!
学生开始抱怨,尽管我拿着麦克风跟大家解释,但看上去听我解释的学生并不多,教室里唧唧喳喳,有些混乱。
我让一位坐在窗边的学生打开窗户,可没想到窗户一打开,全是外面施工工地上的吊车轰鸣,噪声四起,越发叫人觉得热,热得闹心。
而且,烦!
教室里的这种状况持续了几分钟。
说老实话,我不愿怪罪学生,正想用委婉的词说服一下他们,这时,教室的门突然被打开了。
一位老人满头大汗,两手扒在一架电动双轮车上,他的头略微昂起来,向我也向教室里的学生们致意,然后跟在双轮车的后面,两腿缓慢地往前迈,一步一步,看上去不是很习惯的样子,走起来也很吃力。
有位女学生站起来想要帮老人一把,被他笑笑谢绝了,仍然坚持自己走。
教室里的唧唧喳喳戛然停止了,包括我在内,所有人的目光都集中到了老人的身上。
在我们看来,老人也许是步履艰辛,但他的表情没有一丝苦痛—尽管汗水在流,一直流到了他的胡须上。
他坐到了前排,用眼光告诉我,他的手里有一张给我的纸条。
我赶紧走上去接过来,打开才知道,这张纸条是写给我的,同时也是写给同学们的。
于是,我拿起麦克风说:“同学们,老人给了我一张纸条,现在念给大家听一下。”
我稍微停顿了一下,开始念:“毛先生,我叫中川平三郎,今年73岁。
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