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，过去已经出过不少的事故，这是什么呢？有先例，这就是“典”
。
你看这么一个小小的交通事故，里面形、事、情、理、典都有了。
你如果给别人讲这个事故的时候，很自然地就会按照这个顺序来讲，只是我们平时已经习以为常了，没有注意到这五个要素。
好，我们再来说写文章，看看历史上有名的文章是怎么运用形、事、情、理、典的。
大家注意，并不是每一篇文章都要同时把这五个诀全部用上，我们平常写作的时候，经常用一个、两个，或者三个、四个，五个都用的时候并不是很多。
比如我那篇入选中学课本的《晋祠》，实际上主要是写形，晋祠外形的美。
下面我用王安石的名篇《伤仲永》来作例子，并将它简单地翻译成现代文字，便于大家理解：
金溪县有一个叫方仲永的人，他们家世代都以耕田为业，并没有什么文化。
方仲永在五岁的时候还不认得笔墨纸砚，有一天他突然哭着想要这些东西，父亲感到很奇怪，就从邻居家借来笔墨纸砚让他用。
没想到他拿起来随手就写了四句诗，父亲很高兴地把这个诗给乡里的秀才看，大家都认为是好诗。
从此以后，每给他指一件物品，他立即就会提笔写一首诗，而且还很有文采。
县里面的人就感到很奇怪，把他视为神童，对他父亲也更加尊重，甚至还有人花钱请方仲永来作诗。
他父亲认为此事有利可图，就每天带着孩子四处拜客赚钱，再也不上学了。
王安石早听说过这件事，但是一直没有见过方仲永。
到了明道年间，他在舅舅家里见到了方仲永，当时方仲永已经十二三岁了，作诗的水平已经大大退步了。
又过了七年，王安石再去到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说他的才能已经完全消失，如同常人了。
王安石在文章的最后说，方仲永天生聪慧，但因为后天的教育没有跟上，最后成了普通人。
那么普通人如果再不接受教育，就连做一个普通人也很难做到了。
从而说出了一个简单的道理，一个人再聪明也必须努力学习。
这篇文章的写法主要是运用了“事”
字诀和“理”
字诀，先把一个故事讲完，最后归纳出一个道理，我们平常写作文的时候都会遇到这个情况，这是最常见的两诀。
下面再举一篇我的文章《永远的桂林》。
一般文章的开头总是要想办法吸引读者，我是这样开头的。
桂林山水实在是一个老而又老的题目，人们却总在不停地谈论，可见它的美丽不减，魅力无穷。
你先承认这个山水题目是老的，读者就会很静心来读，看你怎么从新的角度来讲它。
接下来。
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