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《毛泽东诗词集》，中央文献出版社1996年版。
《毛泽东戎马生涯》，秦焰著，河南人民出版社1993年版。
《中国共产党80年》，中央档案馆编，中国档案出版社2001年版。
《彭德怀自述》，人民出版社1981年版。
《一个真正的人——彭德怀》，人民出版社1994年版。
《庐山会议实录》，李锐著，河南人民出版社1999年版。
《解放战争》，王树增著，人民文学出版社2009年版。
《林则徐诗选注》，周轩著，新疆大学出版社1997年版。
《到庐山看老别墅》，方方著，湖北美术出版社2001年版。
《一叶知秋——杨伟名文存》，社会科学文献出版社2004年版。
《我很想学徐霞客》，陈晋，《党的文献》，2006年第三期。
《文献与研究》，中共中央文献研究室，2010年第十四期。
阅读指导
《梁衡：穿行在新闻、文学与政治之间》一文中有一段话：“写文章，切入点要新颖独特，与众不同，一定要抓住国家、民族、社会这条主线，并把责任感融入其中，才能引起现代人的共鸣。”
本文如果正面议论毛泽东建国后由于脱离群众、决策缺乏调研而造成的失误，那么可能会写成历史决议、政治论文，那么如何用文学的笔触来反思毛泽东建国后的种种失误及其原因呢？如何以文学的魅力来促使一般读者反思那段历史，总结历史教训呢？
仅有假设骑马出行的艺术视角，如果没有丰富的历史知识，没有对建国前后党和国家的曲折发展经历的充分了解，没有对毛泽东个人的性格、气质、才华以及经历的充分了解，没有放眼观世界的社会责任感，没有雄厚的政治素养，是难以写出如此资料丰富、思考深邃、情理兼备的政治美文的。
由于具备以上素质，作者才能调兵遣将、运筹帷幄，一挥而就，文章一经发表就引起轰动，被广泛转载。
作者笔端常带感情。
“当年撤出延安，被胡宗南追得行无定所，但借得窑洞一孔，弹指一挥，就横扫蒋家百万兵。
现在定都北京已十多年了，手握政权，却还不能一扫穷和困，给民饱与暖。
可怜二十年前边区月仍照今时放羊人”
，运用对比，以当年横扫千军的豪情来反衬建国后发展乏策的怅惘郁闷，又借景抒情，假想了毛泽东当时望月兴叹的细节，渲染了他对人民的深深愧疚与对发展经济良策的苦苦追寻。
“一个没有英雄的民族是悲哀的民族，一个犯了错误而又不知反思的民族是更悲哀的民族，一个学会在失败中思考的民族才是真正了不起的民族”
，综合运用排比、反复和递进，画龙点睛，突出了本文假想的深远历史意义，警醒世人去深入思考，也增强情感的冲击力。
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