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，而作本文，发表在4月4日的《学习时报》上。
文章主要思考三方面的问题：一是我们为什么要爱国，二是爱国的内容，三是怎样爱国。
然后在明了爱国意义的基础上，阐释编选爱国文选的意义。
文章首尾相合，层次清晰。
回答我们为什么要爱国，作者首先类比论证，“这好比问我们为什么要爱父母”
，人与祖国也是一种天然的血缘关系，民族的个性已经深深地融化在你的血液里。
接着引用论证，以方志敏的名篇名言来论证“既在国中，就要为国效力”
。
人不能做不忠不孝不义之人。
第二部分，分类论证爱国的三个内容：一爱祖国河山，二爱祖国人民，三爱祖国文化。
国土不存，国将不再。
以古今中外的例子来论证爱国首先就要爱河山、爱国土。
以陈毅等例来论证爱国就要爱人民。
以祭黄帝陵、拜妈祖庙、供关公、说岳飞，以《最后一课》、日本人一占领东北就强制推行日语为例，来论证爱国须爱祖国的文化。
第三部分论证怎样爱国：忧国、救国和报国。
每个小部分都是在提出分论点后，摆事实讲道理。
忧国是对国家命运的关切与思考，马寅初提出要计划生育，明知寡不敌众，自愿匹马挑战；辛弃疾四十年间不停地上书提建议收复失地；华盛顿干满两任绝不连任；杨伟名，一个农民知识分子上书中央要求退回到单干。
周作人、秦桧，苏武、辛弃疾、岳飞、文天祥、史可法、林则徐等例，对比分明，论证了救国是在国家危难时刻所表现出的牺牲精神。
以邓稼先、袁隆平为例论证了报国是尽心尽力地付出和奉献。
材料丰富，对比分明，有理有据有感情地阐明了什么是爱国。
第四部分论证爱国的文章更为难写，有震撼力的爱国文章必须同时具备时代精神和牺牲精神，是时代所写，是生命所写，是人民群众推举他的代言人所写。
这种写作不是一个简单的逻辑推理，更不是精心编制的故事，它是作者的全身心投入，是义无反顾的牺牲与奉献，是他自身**的燃烧。
作者在这一部分也是夫子自道，倾注了自己创作红色散文的追求之苦心，所以写得**澎拜，**气回肠。
非凡的语言组织力在本文中体现明显。
“国土是根，人民是本，文化是魂”
“有这三样，就是一个赤子，就是一个爱国者，一个有血、有种、有志的人”
，格言警句，迭相涌现，读来铿锵有力，慷慨激昂。
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