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[9]李希贵：《学校转型下的资源配置》，载《中国现代教育装备》，2013（10）。
[10]任友群：《日本教师的课程开发能力》，载《外国教育资料》，2000（5）。
[11]余胜全：《技术何以革新教育》，载《中国电化教育》，2011（7）。
[12]张杰夫：《大数据大视野大教育》，载《中小学信息技术教育》，2013（10）。
[13]高文：《基于学习创新的课程与教学研究——研究背景、改革理念与研究方法》，载《全球教育展望》，2004（5）。
[14]褚宏启：《教育现代化的本质与评价——我们需要什么样的教育现代化》，载《教育研究》，2013（11）。
[15]郑新蓉、易进、韦小满等：《我国中小学生学习与发展调查报告》，载《青年研究》，2000（1）。
[16]刘延东：《把握机遇加快推进开创教育信息化工作新局面》，http：.moe.edu.publicfilesbusimlfilesmoes3342201211144240.html，2017-09-08。
[17]《“大数据”
方兴未艾中国正在与世界同步前进》，载《人民日报》，2013-02-01。
[18][英]维克托·迈尔-舍恩伯格、肯尼思·库克耶：《大数据时代——生活、工作与思维的大变革》，1页，杭州，浙江人民出版社，2013。
[19][英]维克托·迈尔-舍恩伯格、肯尼思·库克耶：《大数据时代——生活、工作与思维的大变革》，16页，杭州，浙江人民出版社，2013。
[20]智勇：《分布式学习环境中的智能授导系统研究》，博士学位论文，南京，南京师范大学，2004。
[21]陈会昌：《儿童身上的两颗种子》，载《中华家教》，2009（3）。
[22]联合国教科文组织国际教育发展委员会：《学会生存——教育世界的今天和明天》，14页，北京，教育科学出版社，1996。
[23]卫彦瑾：《不一样的课堂：爱迪乐用技术实现学习者为中心》，http：news.jyb.agnxw201505t20150506_621359.html，2016-06-06。
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