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表10-11“户外体育活动”
评分结果的描述性统计
表10-12“户外体育活动”
的得分分布情况
1.机会与时间
“机会与时间”
是指户外体育活动一天中累计的次数与时间。
由表10-11可知“机会与时间”
的得分为4.72分，接近合格水平，但低于项目得分。
由表10-12可知，“机会与时间”
的得分主要集中在合格水平及以下。
其中合格水平的样本班级的比例为52%；但不适宜水平的样本班级比例也相对来说较高，为14%。
另外，8%的班级处于良好，4%的班级处于优秀。
2.内容与形式
由表10-11可知，“内容与形式”
的得分为5.02分，达到合格水平，且高于项目得分。
由表10-12可知，“内容与形式”
的得分主要集中在合格水平及以上；44%的班级处于合格水平，有24%的班级达到了良好，但优秀水平的比例也不高，仅有5%；另外，19%的班级处于最低要求水平，8%的样本班级处于不适宜水平，均低于项目平均水平。
（六）子量表得分以及各个项目得分之间的相关性分析
表10-13“课程计划与实施”
子量表得分以及各个项目得分之间的相关系数
由表10-13可见，一周课程计划、一日活动安排与组织、自由游戏、集体活动以及户外体育活动的相关系数均很高，而且非常显著，均为强的正相关。
其中一日活动安排与组织以及集体活动与课程子量表得分之间相关程度更高。
各子项目之间均有显著的正相关，其中，“一周课程计划”
与“一日活动安排与组织”
，“一周课程计划”
与“集体活动”
，“一日活动安排与组织”
与“集体活动”
，“一日活动安排与组织”
与“户外体育活动”
之间相关性更高，且均有较强的正相关。
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