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得分最低（M=3.64）。
（二）东、中、西部城镇间、农村间幼儿园集体教学质量比较
1.东、中、西部城镇幼儿园集体教学质量比较
由表11-24可知，东、中、西部城镇幼儿园的集体教学质量（以子量表得分衡量）为东部高于中部与西部，西部高于中部。
从项目层面上来看，“目标与内容”
“教学设计与准备”
“幼儿表现”
“价值取向”
项目上，东部地区高于中部地区，中部地区高于西部地区；“情感支持”
“教学过程”
“教学支持”
“语言理解与表达”
“概念与思维技能”
项目上，东部高于中部与西部地区，而西部地区高于中部地区。
2.东、中、西部乡村幼儿园集体教学质量比较
由表11-24可知，东、中、西部乡村幼儿园的集体教学质量（以子量表得分衡量）为东部高于中部与西部，西部高于中部。
从项目层面上来看，在9个项目上，乡村幼儿园的集体教学质量为东部高于中部与西部，西部高于中部。
（三）幼儿园集体教学质量城乡差异显著性检验
表11-25全国幼儿园集体教学质量城乡差异t检验
表11-26控制区域变量后幼儿园集体教学质量城乡差异检验
由表11-25可知，对我国城乡幼儿园集体教学质量得分进行t检验，发现幼儿园集体教学质量城乡差异极其显著。
由表11-26可知，控制东、中、西部区域变量后，进行方差分析，发现幼儿园集体教学质量城乡差异仍然极其显著。
从项目层面上分析可知，9个项目得分城乡差异极其显著；控制区域变量后，进行方差分析，发现幼儿园集体教学质量城乡差异依然极其显著。
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