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其中，教育部门办园得分最高，得分为4.18分，处于最低要求水平。
民办园和小学附设园处于不适宜水平，其中小学附设园得分最低，为1.81分。
按分类方法二则同样是公办园高于民办园，公办园的游戏活动质量处于最低要求水平，而民办园的游戏活动质量处于不适宜水平。
（三）同类性质幼儿园游戏活动质量东、中、西部之间差异比较
由表12-29可知，按分类方法一进行分析，东、中、西部教育部门办园的游戏活动质量为东部高于西部，西部高于中部。
且只有东部地区的游戏活动质量处于合格水平，西部与中部地区都处于最低要求水平。
其他公办园的游戏活动质量同样为东部高于西部，西部高于中部，且均处于最低要求水平。
小学附设园的游戏活动质量为中部高于东部，东部高于西部，中部与东部处于最低要求水平偏下，而西部处于不适宜水平。
民办园的游戏活动质量为东部高于中部，中部高于西部，且只有东部处于最低要求水平，中部和西部均处于不适宜水平。
按分类方法二来看，可以发现，公办园的游戏活动质量为东部高于中部，中部高于西部。
且三者均处于最低要求水平，其中，东部地区接近合格。
民办园的游戏活动质量同样为东部高于中部，中部高于西部。
只有东部的质量得分处于最低要求水平，中部与西部处于不适宜水平。
（四）不同性质幼儿园游戏活动质量差异显著性检验
由表12-30可知，在分类一的情况下，不同性质幼儿园在游戏活动子量表得分与各个项目得分上均有着显著差异（p＜0.05）。
事后检验得知（见表12-31），在游戏活动总体质量上（子量表得分），教育部门办园与其他公办园之间差异不显著，民办园与小学附设园之间差异不显著，其他不同性质幼儿园之间在游戏活动质量上均存在显著差异。
在具体项目上，大多数项目（除“语言”
“音乐律动”
“音像设备和电脑”
）以外，均呈现与游戏活动子量表得分相似的差异结构，即“教育部门办园与其他公办园”
以及“小学附设园与民办园”
差异不显著以外，其他不同办园性质幼儿园的游戏活动质量两两比较皆差异显著。
在“语言”
项目得分上，除教育部门办园与其他公办园之间差异不显著以外，其他不同办园性质幼儿园的质量两两比较皆呈现显著差异。
在“音乐律动”
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