天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
家长与教师是幼儿接触最频繁的人，与幼儿发展关系密切；因而，家长与教师合理需求的满足程度会影响幼儿园教育质量，影响幼儿发展。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”
[1]由此可见，家园沟通与合作具有重要的意义。
随着社会的发展，人们对教育有了更多的期望，家长对幼儿园的教育需求也逐渐趋于多元化。
[2]一项调查研究显示，家长对幼儿园的膳食基本满意，但是对其他方面不甚了解。
[3]另一项调查研究结果表明，家长对幼儿园教育需求的重视程度由高到低依次为：环境与设备、师资队伍、费用、幼儿园形象、课程内容与教育理念、个别需求、方便性、幼儿园性质、信息来源。
[4]研究也表明，不同性质、不同级别幼儿园的家长对幼儿园的教育需求有所不同。
[5]面对来自家长群体的多元化教育需求，幼儿园也应为家长提供相应的多元化服务与支持。
但是，幼儿园的教育服务是否满足了家长的相关合理需求？什么样的教育支持既能够满足家长的需求，又能够真正促进幼儿的身心发展呢？幼儿园对家长的支持质量现状如何？这需要我们进一步研究。
众所周知，教师队伍素质是幼儿园教育质量的关键，教师队伍建设与发展是学前教育改革能否取得预期成效的重要一环。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调要加强教师队伍建设，“提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”
。
[6]但目前，我国幼儿园教师队伍建设存在着诸多问题：社会地位和待遇普遍偏低，与小学教师的差距有拉大的趋势；工作压力偏大，部分教师职业倦怠明显；民办幼儿园教师身份不明，基本权益没有保障。
[7]这些问题直接影响到幼儿园师资队伍的稳定和学前教育质量的提升。
因此，在幼儿园管理过程中，如何及时地感知并满足教师的合理需求，创设并不断改善教师的工作环境，有效支持不同教师的专业发展，成为幼儿园管理者必须高度重视并亟待解决的重要问题。
综上所述，家园沟通与合作系统、对教师需求和专业发展的支持系统，是幼儿教育质量重要的外部支持和内部支持系统，因此幼儿园的家长与教师支持质量的评价是幼儿园教育质量评价的重要方面。
在城乡差距大、区域发展很不平衡的背景下，我国幼儿园家长与教师支持质量如何？能否满足家长与教师的合理需求？存在哪些问题需要进一步解决？这些问题亟待实证研究的回答。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！