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三、幼儿园教育质量的区域差异
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（一）东、中、西部幼儿园教育质量得分比较
1.东、中、西部幼儿园总体教育质量的比较
数据显示，东部地区量表平均得分为5.79分，高于全国幼儿园教育质量的平均水平，而中、西部幼儿园教育质量总体水平低于全国幼儿园教育质量水平。
其中，西部相对最弱，其幼儿园教育质量平均得分仅为4.15分，距离5分的“合格”
水平、相对东部地区仍有明显差距。
而中部地区的幼儿园教育质量得分（4.68）虽然略低于全国幼儿园教育质量的发展水平（4.90），但仍未达到“合格”
水平。
表7-4我国东、中、西部幼儿园教育质量状况与差异比较
续表
2.东、中、西部幼儿园7个子量表得分的比较
《量表》主要由7个子量表组成，分别是：空间与设施、保育、课程计划与实施、集体教学、游戏活动、人际互动、家长与教师。
这些因素基本能够涵盖托幼机构教育中静态和动态的质量要素，同时能够反映中国幼儿园教育的特色（如“集体教学”
）。
从图7-4中比较7个子量表的得分情况可以看到，无论是从全国的样本幼儿园教育质量来看，还是从不同区域的情况来看，幼儿园的空间与设施、保育、课程计划与实施、人际互动、家长与教师这5个子量表的得分相对较高。
其中“家长与教师”
在7个子量表中得分最高，且从全国和东部、中部数据来看，家长与教师这一方面均超过“合格”
，其中东部地区这一得分为6.39分，接近7分的“良好”
水平；而西部地区幼儿园相对于全国（或东中部地区）幼儿园在家长与教师这一方面得分相对低一些，为4.8分，接近“合格”
水平（5分）。
图7-4全国及东、中、西部区域样本幼儿园教育质量状况
图7-4显示，东部地区幼儿园的教育质量水平均明显高于全国及中部和西部地区的幼儿园教育质量，且除在游戏与活动中的得分低于“合格”
水平外，其他6个子量表均达到“合格”
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