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同时，大家都去办研究型大学，经费分散，也影响制约着研究型大学的发展。
事实上，一批新建学校，或由专科升格的大学学院，其办学条件和水平与研究型大学相距甚远。
如果按照研究型大学办下去，不仅费钱费力，也难以为当地经济与社会服务，难以得到社会的支持，毕业生的出路也会困难重重。
地方院校只有审时度势，积极为地方服务，培养应用型人才，才能得到很好的发展。
当然，也不排除在办学过程中，学校办出特色，能在某些方面、某些学科有较大的创新，可能成为前沿的研究阵地，逐渐奔向研究型大学。
其实，任何层次的学校都能办出特色，都能成为名校，世界上不乏此类名校。
例如，美国常青藤学校之一的达慕斯学院就是一所本科层次的学院，美国纽约银行街学院是一所规模很小的培养幼儿教师（硕士）的学校，它们都在世界上很有名。
我国的立信会计学校过去也只是一所专科学校，但在全国有名。
关键在于办学的理念、办学的质量，它的毕业生能不能被社会接受和承认。
地方院校怎样为地方服务，怎样培养应用型人才？什么是本科层次的应用型人才？它的规格要求是什么？它的培养模式是怎样的？鲜有人认真地研究。
湖州师范学院校长胡璋剑教授和他的团队选择这个课题进行了研究，他们是从湖州师范学院的现状出发提出问题的。
湖州师范学院是一所地方性的本科院校，除了培养中学师资，还要为地方培养其他方面的人才。
因此如何设计学校的定位，关系到学校今后的发展。
他们把学校定位于培养地方需要的应用型人才这个位置上，我认为是很确当的。
定位确定以后，就有一个如何培养的问题。
《应用型人才培养新论》一书就是这项课题研究的成果。
该书全面论述了应用型本科教育产生的背景，着重讨论了应用型人才的培养模式、专业设置、课程体系、质量标准、教师队伍建设、条件保障和管理机制。
办学理念上强调为地方经济和社会发展服务；培养模式上强调能力培养的策略和方法，重视理论与实践相结合；学校管理中强**师队伍的建设和质量监控。
该书内容全面系统，是一部应用型本科教育的教科书，值得地方本科院校的领导一读。
2008年11月28日
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