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在第五届比较教育国际论坛上的致辞
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尊敬各位来宾、各位代表，女士们、先生们：
上午好！
在这美丽的金秋时节，来自五湖四海的比较教育学者、朋友们聚集到北京，我向大家表示热烈的欢迎。
当今世界，科学技术突飞猛进，各国都感到人才培养跟不上科技发展的形势，纷纷探索教育改革的路径。
经济的全球化、信息的网络化，使我们越来越互相依存、越来越紧密联系。
教育的国际化已经成为现代教育的主要标志。
但是怎样理解教育的国际化？人员的交往、互派留学生、信息资源的交换、科研项目的合作、国际会议等都是教育国际化的内容和形式。
但是教育国际化的本质是什么？我认为教育国际化的本质是国际理解，理解世界各种文化、尊重各种文化，促进人类文化的进步和繁荣。
教育是培养人才的社会活动，教育要培养经济全球化时代的世界公民，就要通过教育国际化拓展他们的国际视野，培养国际理解和国际交往的能力。
教育国际化当然包含着了解和借鉴各国的教育改革经验，改进本国的教育。
但要借鉴，就需要理解。
各国的文化传统不同、所处的环境不同，如果不能充分理解别国的文化和所处的环境，也就很难理解该国的教育。
同时借鉴各国教育改革的经验也需要考虑到本国的国情，才能使外来的经验生根发芽。
因此，教育的国际化和教育的本土化是一个问题的两面：没有教育的本土化，也就不存在教育的国际化；没有教育的国际化，也无所谓教育的本土化。
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