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网络文化对传统教育是一个重大的冲击，我们不能不重视对网络文化的研究。
网络文化的特点
虚拟性网络可以创造一个虚拟世界。
网上可以有虚拟学校、虚拟图书馆、虚拟商店、虚拟银行等。
在互联网上与别人交流，你不知道对方是男是女，是老是少，所有活动都在虚拟状态中进行。
人们可以根据共同的兴趣爱好，共同的信仰和价值观，结合成各种各样的社会集团。
但是，虚拟性并非虚幻性，它是现实存在的。
人们可以在网上学习、交友、购物；可以在网上交流信息，讨论共同关心的社会问题、学术问题、生活问题。
由于网上交往具有虚拟性，活动主体具有隐匿性，一方面，它提供了一个开放、平等、自由交往的平台；另一方面，它为不法之徒提供了机会，容易使人上当受骗。
所以，在互联网上活动更需要诚信。
跨文化性传统文化是在特定的民族、国家、地域的群体中产生和发展的，因此，传统文化总是具有民族性、地域性的特征。
传统文化的交往要克服空间的限制，特别是民族之间、国家之间的障碍。
而网络文化的交往是在网络空间进行的，网络现在已经覆盖全球，不仅不同民族、不同文化的信息都能在互联网上显示，而且人们可以在网上周游全世界，可以接触到各种民族文化的信息。
它突破了空间、地域、国家的限制，缩短了人与人之间的距离。
当然，现在网上的信息绝大部分来自西方国家，形成了一种文化霸权。
因此，我们在网络交往中要注意吸取世界一切优秀的文化，摈弃一切腐朽的文化，同时要注意弘扬中华民族优秀文化的精神。
开放性网络文化创造了一个无比广阔、史无前例的开放时空。
网上交往是在开放的状态下进行的，不受时间、空间的限制。
在网上，网民可以自由进入一个新世界，不会因种族、经济实力、文化背景、宗教信仰而有任何特权，或受到任何歧视。
在网上，人们可以自由地表达自己的观点，不会受到压制。
但是，正是由于网络文化的这种开放性，容易被一些不负责任的人散布黑色、黄色的信息，蛊惑人心，扰乱社会。
因此，网络文化需要网民有更高的责任心和道德品质，同时也需要有更高的警惕性。
交互性网络最本质的特征是交流和传播。
信息技术的高度发展，使得人们在信息交流中能够实时交互。
传统媒介（除电话以外）的传播是单向的，网络传播则可以是双向的、多方面、大范围的实时交流。
在互联网上，网民既是信息资源的消费者，又是信息资源的生产者和提供者。
网民在互联网上浏览新闻，阅读作品，同时也可以发布新闻，发表作品，发表对时事、对别人的作品的评论，与老师、同学、朋友讨论学习或其他问题。
个性化网络文化为个性发展提供了平台。
个人可以根据自己的兴趣爱好选择学习的内容、进程，选择交流的伙伴。
互联网有如广阔的海洋，任你在信息海洋中自由游泳，大胆冲浪。
但是要注意，有时会遇到大风和恶浪，在汹涌澎湃的信息浪潮中，需要特别注意把握方向，选择正确的路线和策略。
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