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都是补习班。
日本70%的中小学生都在周日上“塾”
补习功课,以便应付考试,所以日本学者称日本教育为“考试地狱”
。
谁知道回国以后,我发现我国的教育也成了“考试地狱”
,也到处是培训班。
能不能不让孩子进培训班?不能!
家长说:“别人家的孩子都上培训班,我的孩子不上,不就输在起跑线上?!”
我遇到一位部领导,他坚持不让他的孙子上培训班、补习班,但到了高二,一摸底考试,不行了,顶不住了,不上补习班,将来考不上大学了,只好赶紧把孩子送去补习。
我们的教育应该怎么办?
我们呼吁减轻学生负担。
有人说,这是瞎放空炮,负担怎么减轻得了?教育行政部门硬性规定少留家庭作业,家长不答应,家长增加了学生的作业负担。
规定说取消奥林匹克数学竞赛(简称“奥数”
)班,结果又来一个数学提高班、兴趣班。
名称换了,内容没有变。
大家都说高考是指挥棒,但谁都不敢把这根指挥棒扔掉。
我有一次在一所大学演讲,批评“应试教育”
,一个大学生站起来说:“我们就是靠‘应试教育’考上了大学,没有‘应试教育’,我们不一定能上得了大学。”
高考要改革,也正在不断地改革。
但总有人质疑,考试门类减少了,能选拔人才吗?高考文理不分科,怎么照顾学生的差异和爱好啊?学生学业综合评价能公正吗?高校自主招生能公平、透明吗?一大堆疑问困扰着家长、教师和校长。
中国教育路在何方?
新中国成立以来,我国教育有了很大发展,取得了举世瞩目的成绩,这是毫无疑问的,是谁也抹杀不了的,但现在社会上又对现行的教育制度不满意。
如何破解这个难题,是大家都在思考的问题。
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