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其次，父母亲还要把热爱孩子与严格要求结合起来。
我们常常遇到两种错误的教育方法：一种是对孩子溺爱，父母只知道想方设法满足孩子的吃和穿，对他们的错误思想和行为姑息迁就，任其发展，使孩子轻则养成任性、固执等坏脾气，重则因为追求享乐而好逸恶劳，直至误入歧途，这种父母名为爱子，实为害子；另一种是对孩子简单粗暴，动不动就打骂，使孩子变得谨小慎微、胆小怕事、性情怪僻，也有的表面顺从，背地里干坏事，家长还以为他听话老实，等到坏事被揭露，才吓了一跳。
这两种方法都很难把孩子教育成为社会主义的新人。
正确的方法应该是把热爱孩子与严格要求结合起来。
为此，就要按照党的教育方针，在德、智、体几方面对他提出严格要求，把热爱孩子体现在严格要求上。
当然，这些要求应符合孩子的年龄特点，是孩子能够做得到的。
对孩子要严格要求，但不能简单粗暴，更不能体罚孩子，要培养他们的自尊心和自信心。
如果粗暴地对待孩子、体罚孩子，就会损害孩子的自尊心和自信心，孩子得不到父母的温暖，认为周围的人都看不起他，从而产生憎恶一切人的错误的思想感情。
我们在青少年管教所里遇到过不少孩子，都是从小失去母爱，受到父亲的虐待，由于在家里、学校里找不到温暖，他就到社会上去找，遇到坏人的引诱，就把坏人引为知己，走上犯罪的道路。
有的人会说，“棒头上出孝子”
“不打不成器”
。
这是封建社会培养奴隶的办法。
我们现在是要培养社会主义的新人，他们应该有社会主义觉悟，用棒子是打不出社会主义觉悟来的。
家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。
儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。
以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。
父母的好思想、好品德、好习惯会潜移默化地传给孩子；父母的坏思想、坏品德、坏习惯也会不知不觉地影响到子女。
家庭教育还包括如何合理地安排孩子的学习和生活。
一个人每天的生活都有一定的节奏，什么时候起床，什么时候学习和工作，什么时候休息，这就叫作生物钟。
如果生活有规律性，那么他的神经系统运转正常，精神愉快，学习工作都很顺利；如果违反了生物钟的节奏，生活没有秩序，那就会使神经系统的运转混乱，使人心情烦躁，总觉得学习和工作不顺利。
大人如此，小孩子更是如此。
因此父母就要从小合理地安排孩子的生活，按时起床，按时吃饭，按规定时间做家庭作业，让孩子从小养成按时作息的有秩序的生活习惯。
有些父母以为这是生活小事，让孩子自由作息，不仅影响了劳逸结合，而且损害了健康。
当父母的切不可对孩子的生活小事等闲视之。
家庭教育是一门科学，要使儿童在家庭里打好德、智、体全面发展的基础，父母就要懂得生理学、心理学、教育学，要有卫生学、营养学等方面的知识。
[1]原载《山西教育》1982年第2、3期。
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