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学校办出特色是在探索教育规律、探索培养创新人才的办学模式的过程中自然形成的，不是刻意追求形式所能办到的。
有的学校为了办出特色，搞了一些不符合教育规律的做法。
误区之二：把特色和培养学生特长混淆起来。
有的校长认为：全面发展+特长=特色。
为了办成特色学校，于是办起了奥林匹克学校、外语班、钢琴班、舞蹈班，等等。
当然，这些班也培养了一些人才，但是，如果每所学校都办这些班，学校又有何特色可言？同时，这样的班陡然增加了学生的负担。
现在的学生本来课堂作业负担就很重，休息日还要上特长班，甚至平时晚上还要到琴师那里去学习，学生负担加重。
学生没有时间玩耍，没有自己可以自由支配的时间。
这种特长班，说得不好听是在剥夺儿童幸福的童年。
误区之三：把培养学生的特长和素质教育等同起来。
有的学校认为培养学生的特长，就是提高学生的素质，就是推行素质教育。
培养学生一些特长，如音乐特长，确实可以提高学生艺术素养，然而素质教育的重点，是要培养学生的创新精神和实践能力。
学生的素质包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质等多个方面，其核心是培养学生高尚的思想品德，其重点是培养学生的创新精神和实践能力。
学生素质的提高要依靠学校各项工作，特别是课堂教学。
因为学生在校的时间大部分在课堂上，学生学习科学文化知识，发展各种能力也主要通过课堂教学。
学校推行素质教育应该把主要精力放在课堂教学上。
有的学校“课外活动中素质教育搞得轰轰烈烈，而课堂教学中应试教育搞得扎扎实实”
。
这是本末倒置，不利于素质教育的推行，也培养不出创新人才。
怎样才能把学校办出特色呢？
作为一所学校，首先是要考虑如何深化教育改革，不断提高教育质量，培养创新人才，这样在不断的改革和探索中必然会把学校办出特色。
在教育改革的不断深入当中，校长要认真研究学生、研究教师，要研究学校所处的环境、学校的历史和传统，发现学校的优势、认识学校的不足，扬长补短，不断开拓和创新，使学校前进有方向，师生努力有动力，逐渐形成学校的独立风格。
学校是文化的园地，办学最根本的一条，就是要铸造校园文化，校园文化是学校的灵魂。
我们现在的学校所以千篇一律，就在于没有自己的校园文化。
校园文化表现在多个方面，可以表现在物质建设上，如校舍建筑的风格、校园的布局等，但更重要的，是要表现在老师和学生的学风上。
所谓学风，说到底是一种思想方法问题、工作态度问题，是按部就班、因循守旧，上级布置什么就做什么，还是开拓进取、勇于探索、不断改革？这是思想方法问题；是做一天和尚撞一天钟，视学生为敌人，还是严谨笃学、敬业爱生？这是工作态度问题。
有了正确的学风，就会把学校办出特色。
把学校办出特色，就是铸造学校的灵魂。
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