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他从教育实际出发，借用古今中外的教育鉴析，引用了教育现实中的案例，推导出自己的教育思考，以教育散文的形式表达了笔者对教育的主张。
写这样的书稿需要有苦读千卷书的功底、长期教育实践的储备、敏锐的观察和思考。
我特别欣赏他写的“境界探幽”
一章。
王国维讲到诗的境界时讲到三句词：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
王国维认为，古今之成大事业大学问者，也必要经过这三种境界。
我深深感到，当教师也需要经过这三种境界。
东缨总结的教育的最高境界，提出了“育德（人）十大境界”
，即大师无类、大爱无我、大道无为、大求无境、大净无色、大智无惑、大教无痕、大育无小、大法无术、大路无歧。
这里似乎也渗透着儒、道、佛的思想。
东缨能够写出这样的著作，源于他酷爱教育、专注教育、钻研教育，正像他自己所说的：“视教育比生命还重要。”
几十年来，他走遍了全中国，访问了几百位教育专家和名师，动员了全家的财力和人力。
爱人为他的写作服务，儿子为他的著作服务。
可以说，他们达到了王国维所说的三种境界，值得所有教育工作者学习。
东缨要我写几句话，我就发表点以上感想。
是为序。
[1]2006年11月5日写于北京求是书屋。
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