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自荐制能培养学生展示自己、推销自己的意识。
3.自由竞选制。
即在自由平等的气氛中，每一个学生都可以参与班干部的竞争。
自由竞争制有助于优秀人才脱颖而出，也有助于培养学生的竞争意识、民主意识和主人翁精神。
4.民主选举制。
即通过投票选举产生班干部。
由这种方式产生的班干部众望所归，往往具有较高的威信。
选举的候选人，可自荐，可同学推荐，可竞选，可教师提名。
5.轮换制。
即根据一定规则，轮流担任班干部。
优点在于使大多数学生得到了锻炼和展示才能的机会，能培养学生高度自觉的班级主人翁意识，培养学生的创新能力和奉献精神。
（三）正确培养班干部的基本要求
1.加强对班干部的思想教育。
首先，班主任要教育班干部树立为同学服务的思想，使他们认识到担任班干部是光荣的、艰巨的，要做好工作应该任劳任怨，懂得班干部应该满足同学的表率，要处处以身作则。
其次，班主任要对班干部进行团结友爱教育，班干部之间要互相支持，共同协作，彼此信任，齐心协力搞好工作，团结全体同学共同参与各项任务。
2.注意任用与提高相结合。
班干部是班主任完成班级目标管理的助手，班主任要依靠他们协助自已开展工作，同时又要在任用中使其不断提高，二者的关系是相辅相成的。
班主任应随时注意观察班干部的表现，有针对性地组织他们学习有关的文件和先进典型，帮助他们树立起为全班服务的思想。
3.注意具体指导与放手工作相结合。
班干部一般说来集体责任感比较强，有着“当家做主”
的良好愿望，但其认识水平、工作能力、组织才干都处于学习、积累阶段，班主任要适时加以具体指导，教他们开展工作的方法，组织他们研究、制订活动计划，帮助他们分析、讨论班上的现实状况，确定解决的办法，一步步培养班干部独立工作的能力，最终促进班干部的全面发展。
4.注意引导群众监督与自我要求相结合。
开展批评与自我批评，能使干部置于群众监督之下，发扬民主，调动全班学生的积极性，既锻炼了干部，又提高了学生群体的主人翁精神。
班主任要注意培养班干部自觉接受群众监督与严于律己的思想作风，增强自我约束力，不断自我充实完善，力争当好班务工作的办事员和推动班级前进的“火车头”
。
5.帮助班干部处理好学习与工作的关系。
教育班干部做抓紧时间的有心人，使他们既善于工作，又善于学习。
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