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“成交。”
权志龙笑，“现在，继续排练。
记住，你不是在汇报数据，是在分享发现。
眼睛看学生，不是看提词器。
偶尔笑一下，科学家也可以有人情味。”
那晚他们排练到十一点。
林知夏的监测手环记录下了她的变化：从最初的紧绷，到逐渐放松，到最后能自然地在理论和故事之间切换。
权志龙则学会了用更严谨的语言描述艺术过程，用科学概念解释直觉。
睡觉前，林知夏看着排练录像，突然说：“数据显示，我们合作授课的协同效应指数是1.76。
这意味着我们在一起的教学效果，比各自单独教好76%。”
“所以这个实验已经成功了。”
权志龙搂住她，“无论明天学生反应如何，我们已经证明了——艺术家和科学家可以一起教书，而且能教得更好。”
周三下午两点，首尔大学最大的阶梯教室座无虚席。
不仅选课的学生来了，还有很多旁听生、其他院系的教授、甚至媒体记者。
过道都站满了人。
林知夏和权志龙走进教室时，掌声雷动。
权志龙本能地眯了眯眼——那是舞台灯光留下的条件反射。
林知夏则挺直脊背，像走向实验室的讲台。
“下午好。”
权志龙先开口，拿着无线麦克风，像在开演唱会，“听说这是首尔大学第一次有这么多人来上选修课。
压力好大，万一讲不好，下次就只能去小教室了。”
轻松的开场引起笑声。
气氛松弛下来。
“我是权志龙，音乐人。”
他继续，“这位是林知夏教授，神经科学家。
也是我妻子，我研究合作伙伴，我的人生导师——虽然她从来不让我这么叫，说‘导师’要有博士学位，而我没有。”
更多笑声。
林知夏在旁边微微摇头，但嘴角上扬。
“今天开始，我们将一起教这门《音乐神经科学导论》。”
权志龙说，“我会分享音乐创作中最神秘的部分——灵感、直觉、那些说不清道不明的‘感觉’。
林教授会分享神经科学中最神奇的部分——用数据让这些‘说不清’变得‘看得见’。”
他把麦克风递给林知夏。
林知夏深吸一口气，看向台下。
“我是林知夏。”
她的声音清晰平稳，“在接下来的十六周，我们将一起探索：为什么音乐会让我们哭、笑、回忆、憧憬？为什么某些旋律能成为一代人的集体记忆？为什么创作音乐的人，和听音乐的人，大脑会有相似的激活模式？”
她切换PPT，出现第一张脑图像。
“让我们从最基本的问题开始：当我们‘听’音乐时，大脑真的在‘听’吗？”
课程正式开始。
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